ВІДОБРАЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ ЛЮДИНИ В АВТОРСЬКИХ ПІДРУЧНИКАХ З БІОЛОГІЇ
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2017, Vol 18, Issue 18
Abstract
★ У статті порушено проблему реалізації компетентнісного підходу до вивчення людини в авторських підручниках з біології. Схарактеризовано методичні можливості авторських підручників з біології людини щодо формування предметної компетентності з урахуванням її компонентів (знаннєвого, діяльнісного та ціннісного) у поєднанні з такими ключовими компетентностями: уміння вчитися упродовж життя; комунікативна (спілкування рідною/державною мовою та іноземними мовами); здоров’язбережувальна, або соціальна компетентність для здоров’я і добробуту; екологічна (екологічна безпека та сталий розвиток); громадянська відповідальність. Обґрунтовано потенціал авторських підручників з біології щодо застосування компетентнісного підходу до вивчення людини в умовах реалізації концепції «Нова українська школа: основи Стандарту освіти». ★ The article raised the issue of the implementation of a competence approach to the study of a human in the authorial biology textbooks. The methodological potential of the authorial textbooks on human biology in the area of the formation of subject competence was featured based on its components (cognitive, activity and value) in combination with the key competencies: the ability to lifelearn; communication (communication in native/state language and foreign languages); health preservation or social competence for health and welfare; ecological (environmental safety and sustainable development); civil liability. The potential of the authorial biology textbooks on applying competence approach to the study of a human in terms of implementing the concept of "New Ukrainian School, standards-based education" was specified. ★ В статье поднята проблема реализации компетентностного подхода к изучению человека в авторских учебниках по биологии. Охарактеризованы методические возможности авторских учебников в формировании предметной компетентности учащихся с учетом трех компонентов (знаниевого, деятельностного, ценностного) в сочетании с ключевыми компетентностями: умение учиться на протяжении жизни; коммуникативная (общение родным/государственным языком и иностранными языками); здоровьесохраняющая, или социальная компетентность для здоровья и благополучия; экологическая (экологическая безопасность и устойчивое развитие); гражданская ответственность. Обоснован потенциал авторских учебников по биологии на счет применения компетентностного подхода к изучению человека в условиях реализации концепции «Новая украинская школа: основы Стандарта образования». ★
Authors and Affiliations
Надія Юріївна Матяш
Keywords
Related Articles
- EP ID EP297731
- DOI -
- Views 115
- Downloads 0
Підручники для старшої школи в аспекті формування наукової картини світу, образу світу учнів.
★У статті наводяться результати дослідження думки учителів природничо-математичного, літературознавчого циклу предметів стосовно формування наукової картини світу, образу світу старшокласників, їхнього цілісного світороз...
Реализация компетентностного подхода при создании электронного учебника «Допризывная подготовка» для учреждений общего среднего образования
★Автор рассматривает создание электронного учебника по учебному предмету «Допризывная подготовка» в русле реализации компетентностного подхода. Раскрывает принципы отбора и структурирования содержания образования. Особое...
ОСНОВНІ ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКА З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ У СТАРШІЙ ШКОЛІ
У статті розглядаються основні етапи створення підручника з української літератури в старшій школі, що визначають чітку систему вимог у його розробці проекту навчальної концепції, структуруванні змісту та написанні осно...
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ СТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКА З ТЕОРЕТИЧНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ДЛЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ
У статті розглянуто проблему створення підручників і навчальних посібників з теоретичних дисциплін для іноземних студентів-філологів. Наголошено на необхідності врахування специфіки адресата: певний рівень володіння мово...
ФОРМУВАННЯ ПОЛІТЕХНІЧНОГО СКЛАДНИКА ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ПІДРУЧНИКА З ФІЗИКИ
У статті розглядається науково-методична проблема використання можливостей підручника фізики для формування політехнічного складника предметної компетентності учнів з фізики. Доводиться, що саме практико-орієнтовані завд...