СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ УМІНЬ ДІАЛОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ЗАСОБАМИ СУЧАСНОГО ПІДРУЧНИКА
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2017, Vol 18, Issue 18
Abstract
★ У статті порушено актуальні питання формування умінь діалогічного спілкування. Проаналізовано засоби змісту підручників гуманітарних предметів для старшої школи на предмет формування умінь діалогічного спілкування. З’ясовано, що ефективніше формуються такі вміння на уроках з тих предметів, де у змісті підручника простежується логіка, чіткість, містяться методичні настанови-підказки як у назвах спеціальних рубрик контролю знань, так і у формулюванні самих вправ і завдань для класної та самостійної роботи. Окремого аналізу потребують наскрізні змістові лінії, а також перспективи їх перетворення на освітні за обов’язкової відповідності аксіологічній освітній парадигмі. ★ In this article we are talking about real issues, about the role and importance of dialogic communication of pupils in the implementation of profile education. The authors note, that the system of exercises and assignments in textbooks that form the ability of dialogue in high school students, was analyzed. And specific variety, forms, types of exercises and creative tasks presented in textbooks under different headings were analyzed. The effectiveness work with these exercises and creative tasks was checked in practice teachers'. The skills of dialogic communication between high school students formed in lessons in those subjects, where the content of the textbook is constructed logically and specifically. Such elements as educational hints and tips (the names special rubrics of knowledge control; the text exercises and tasks for classroom and independent work of high school students) is an important didactic condition for the formation skills of dialogical of communication pupils by means of modern a textbook. According to the authors, require in-depth of scientific analysis a real content of textbooks considering the basic educational program directions. An obligatory condition for modernization a content of textbooks for high school must be a compliance of content these textbooks the new axiological paradigm in education. ★ В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования у старшеклассников умений диалогического общения и соответствующие для этого средства современного учебника. Обращено внимание на выявленные в учебниках системы упражнений и задач. Установлено, что эффективнее формируются умения диалогического общения старшеклассников на уроках по тем предметам, где в их содержании прослеживается логика, четкость, содержатся методические установки-подсказки как в названиях специальных рубрик контроля знаний, так и в формулировании самых упражнений и задач для классной и самостоятельной работы. По мнению авторов, дополнительного анализа требуют содержательные линии. Возможно, в перспективе такие линии будут модернизированы в образовательные, соответствующие аксиологической образовательной парадигме. ★
Authors and Affiliations
Василь Кизенко, Г. О. Васьківська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP297614
- DOI -
- Views 93
- Downloads 0
METHODOLOGICAL FUNDAMENTALS FOR THE CREATION OF A MODERN TEXTBOOK ON THE NATURAL SCIENCES CYCLE SUBJECTS
The article justified methodological basis for the creation and operation of a textbook on the natural history cycle academic subjects in the educational process of modern Ukrainian secondary schools, which cover the mea...
НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК ЕЛЕКТИВНОГО КУРСУ “НІМЕЦЬКОМОВНІ КРАЇНИ” ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТАРШОКЛАСНИКІВ
У статті розглянуто питання організації самостійної роботи учнів старших класів профільної школи засобом навчального посібника елективного курсу “Німецькомовні країни”, розкрито її педагогічну значущість, функціональну ц...
ПІДРУЧНИК З ПРИРОДОЗНАВСТВА ЯК СКЛАДОВА НАУКОВО-ОРІЄНТОВАНОГО СЕРЕДОВИЩА УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ
★ У статті розглядається роль інтегрованого курсу «Природознавство» в складі науково-орієнтованого навчального середовища та у створенні психолого-педагогічних умов формування в учнів життєствердного образу світу, природ...
Шкільний підручник в умовах нового освітнього середовища
★У статті розглянуто проблему адаптації шкільного підручника до умов нового освітнього середовища. Проаналізовано різноманітні підходи сучасних науковців до даного питання. Наведено деякі визначення понять: «освітнє сере...
Синергетичний контекст активних систем у сфері освіти як змістова компонента підручника для керівника
★У статті за результатами фундаментального дослідження структуровані 3 блоки причин неефективного управління освітою, які гальмують упровадження системних змін у сфері освіти та її реформування. До найбільш вагомої причи...