Військово-патріотичне виховання молоді в країнах сталої демократії: завдання та особливості
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті висвітлено й проаналізовано досвід військово- патріотичного виховання молоді в таких країнах, як США, Німеччина, Франція, Великобританія, Японія; визначені зміст, мета, завдання і особливості військово-патріотичного виховання молоді в сучасних країнах сталої демократії. З’ясовано, що фундамент процесу формування та становлення соціальних властивостей та якостей особистості започатковується в молодому віці. Встановлено, що таким фундаментом може виступати військове училище (кадетський корпус), як ключова ланка в структурі військової освіти. The article highlights and analyzes the experience of military-patriotic education of youth in the system of education in the USA, Germany, France, Great Britain, Japan; defined content, goals, tasks and features of the militarypatriotic education of youth in most developed countries with a stable democracies. It was found that the basis of the formation of social properties and qualities of the personality is formed in a young age. A Military School (Cadet Corps) can be considered as a foundation and a key element in the structure of the military education. Therefore, the average special military educational institutions are considered as a key social institution of formation of identity of the future officer. The article shows that under current conditions, we can highlight the following goals among the tasks of the military-patriotic education in the countries of stable democracies: education of the harmonious manifestation of the youth patriotism, tolerance, humanity, dignity and inner freedom, discipline and professional competence. Based on the experience of foreign theory and practice, it should be noted that modern patriotism and military-patriotic education of youth are characterized by: devotion to his country (place of origin or place of living), willingness to bear great sacrifices (and even sacrifice their lives) willingness to act for the common welfare and solidarity with the other members of the national or regional community, respect for the law, in good faith and honest work, in interest in history, language, in study of national culture, rejection of the speculation with the theory of the enemy.
Authors and Affiliations
Олександр Бондаренко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233261
- DOI -
- Views 220
- Downloads 0
Традиційні методи формування фізичної культури студентської молоді ВНЗ у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи
У статті розкрито традиційні методи формування фізичної культури студентської молоді ВНЗ. Наведено класифікації означених методів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи. В основу класифікаційної моделі покладе...
ПРОФЕСІЙНА МОВНОКОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ МЕДИЧНОЇ ГАЛУЗІ
У статті проаналізовано історичний аспект формування поняття «комунікативна компетентність» (Н. Хомський) та його трактування в сучасному мовознавстві й лінгводидактиці (Ф. Бацевич, О. Селіванова, М. Пентилюк); з’ясовано...
Міждисциплінарні витоки категорії естетичного смаку та її роль у мистецько-освітній практиці
У статті розкрито сучасні підходи до трактування сутності поняття «естетичний смак» як соціально-історичної, культурологічної та особистісної категорії. Як соціально-історичне явище естетичний смак є відображенням суспіл...
ЕКСТЕНСИВНЕ ЧИТАННЯ: ЗАСТАРІЛИЙ МЕТОД ЧИ СУЧАСНА МОДЕЛЬ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ?
У час стрімких змін у сфері іншомовної освіти зростає необхідність перегляду та пошуку нових і оптимальних моделей навчання. У статті здійснено аналіз впливу екстенсивного читання на розвиток іншомовних мовленнєвих умінь...
ІСТОРИЧНИЙ КОНТУР ФІЛОСОФСЬКОЇ РЕФЛЕКСІЇ МУЗИКИ
У запропонованій статті окреслено еволюційні етапи становлення музики у контексті розвитку філософської думки, аргументовано наявність глибинних зв’язків музики і філософії впродовж тисячолітньої історії людства. Висвітл...