ВИЩА ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА В ІТАЛІЇ: ПРОБЛЕМИ, СУЧАСНІСТЬ І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2016, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ У статті розкривається історія становлення та розвитку системи дистанційної освіти Італії. Проводиться порівняльний аналіз (діахронний) динаміки зростання мультимедійних університетів Італії та кількості студентів, які в них навчаються. Робиться висновок про подальшу популяризацію віртуальних університетів на планеті та необхідності розвитку методики і дидактики дистанційної освіти як базового інструменту формування основних компетентностей майбутніх фахівців. ★ В статье раскрывается история становления и развития системы дистанционного образования Италии. Проводится сравнительный анализ (диахронный) динамики роста мультимедийных университетов Италии и количества обучающихся в них студентов. Делается вывод о дальнейшей популяризации виртуальных университетов на планете и необходимости развития методики и дидактики дистанционного образования как базового инструмента формирования основных компетентностей будущих специалистов. ★ The article opens with the history of formation and development of distance education system in Italy. Undertake the comparative analysis (diachronic) of the dynamics of growth of the Italian multimedia universities and the number of university students at them. It reveals the image of a modern university of the third millennium, which has passed a long evolution, and in its new form appears in the form of massive international open universities. Definition the criteria and procedures for accreditation of university courses distance learning institution, which should unite organizational and managerial resources. Identified the pros and cons of learning in telematics universities. It is shown particularly formation of the largest telecommunication universities and ways of implementing distance learning in them. It is concluded that further promotion of virtual universities in the world and the need to develop the methodology and didactics of distance education as a basic tool for the formation of core competencies of future professionals. Important to study the means of ICT teacher training and their professional development through the implementation of «microteaching» as a way of feedback and reflection. Attention is focused on the further development of distance education in Ukraine through the prism of the study of successful international experience. ★
Authors and Affiliations
Євген Нелін
Keywords
Related Articles
- EP ID EP307745
- DOI -
- Views 170
- Downloads 0
ПСИХОЛОГІЧНА СТРУКТУРА ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
★ У статті йдеться про прогнозування розвитку загальної середньої освіти як науково-органі- зовану фахову діяльність, яка ґрунтується на сучасних досягненнях науки і техніки та спрямована на розроблення прогнозів про ста...
ПРОБЛЕМА ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ НАВЧАННЯ В ДОСЛІДЖЕННЯХ УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ ТА НАУКОВЦІВ БЛИЗЬКОГО ЗАРУБІЖЖЯ
★ На підставі аналізу наукової літератури узагальнено різні підходи до понять «диференціація навчання», «диференційоване навчання», а також конкретизовано зміст дотичних до диференційованого навчання понять. Розглянуто с...
ДОСЛІДЖЕННЯ СТРУКТУРИ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЯК ДИДАКТИЧНОГО ФЕНОМЕНА
★Особливе місце у становленні України як самостійної держави, її національного відродження займають висококомпетентні й усебічно розвинені педагоги, рівень якості знань яких має забезпечити соціально-професійні потреби с...
ОСВІТНЯ СКЛАДОВА ОСВІТНЬО-НАУКОВИХ ПРОГРАМ ДОКТОРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ В УНІВЕРСИТЕТАХ ФІНЛЯНДІЇ
★ У статті розглядається докторська підготовка у галузі освітніх наук в університетах Фінляндії. Визначено основні чинники: освітньої складової освітньо-наукових програм докторської підготовки: децентралізація; нормативн...
КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
★У статті висвітлено роль прогнозування на сучасному етапі реформування освіти України; обґрунтовано застосування комплексного підходу до прогнозування розвитку повної загальної середньої освіти, зокрема до визначення й...