VISUAL ARTS TEACHERS EDUCATION AT BAHIA:dialogues between UFBA, UNIVASF andUFOB
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2019, Vol 12, Issue 3
Abstract
This text intends to describe and deepen relations of curricula construction of the Visual Arts Education graduations in Bahia, focusing on meetings and discussions as well as analyzying conceptuallly understandings what has become the curriculum since the National Curricular Guidelines approved in 2015. Finally, search interinstitutional ties between UFBA, UNIVASF and UFOB in the review on the formation of Visual Arts teachers in the state, not only to agree with contemporary perspectives, but to promote a broad education spacethat reflects as a critical path in the exercise and responsibility of teachers formation for formal and non-formal educational spaces.
Authors and Affiliations
Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos
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- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46682
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