Витоки дослідження проблеми слухової уваги особистості в музичній діяльності
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті подано ретроспективний розгляд питання дослідження проблеми слухової уваги у теорії та практиці музичної освіти, аналізується її роль та вплив на процес і результат сприймання та виконання музики. Слухова увага в музичній діяльності невіддільно пов’язана з музичним слухом. Позиції науковців ґрунтуються на твердженні про музично-слухову діяльність як стрижня всіх видів музичної діяльності, і роль слухової уваги полягає у забезпеченні чіткого, усвідомленого відображення музичного звучання та його засвоєння. The article presents a retrospective examination of the question of research of problems of auditory attention in the theory and practice of music education, it analyzes its role and influence on the process and result of perception and music performance. Auditory attention in the music activities inseparably linked to an ear for music. The position of scientists is based on the grounds of musical-auditory activities as the core of all kinds of musical activities. The role of auditory attention is to provide a clear, conscious reflection of musical sound and its absorption. Auditory attention of the listener and performer of music is influenced by the following factors: the presence of auditory concentration skills, the level of musical thinking, level of difficulty, musical language, accordance of the music to the interests of the listener, the level of formation of performing skills and auditory skills of self-control, motivation and needs of the individual, prior internal adjustment to hearing music – expectations of individual elements of musical sound.
Authors and Affiliations
Світлана Миколінська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233313
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
W KONTEKSCIE TWORCZOSCI - DYGRESJA O FILOZOFII DZIALANIA FLORIANA ZNANIECKIEGO
«У контексті творчості - дигресія про філософію дії Флоріана Знанєцького» автор аналізує концепцію творчості, порушену засновником польської академічної соціології. Творча діяльність може стати наріжним каменем кожної ок...
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ БАГАТОФІГУРНОЇ ЖИВОПИСНОЇ КОМПОЗИЦІЇ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
Статтю присвячено вдосконаленню професійної підготовки майбутніх фахівців мистецьких спеціальностей, зокрема, вчителя образотворчого мистецтва. Доведено, що багатофігурна живописна композиція містить у собі великий мисте...
Досвід українських педагогів-музикантів XVIII ст. у контексті сучасних пріоритетів розвитку мистецької освіти
У статті охарактеризовано прогресивні надбання музичної освіти ХVIII ст. на українських землях, актуалізовано досвід музикантів-педагогів означеного періоду в сучасних соціокультурних умовах, а також означено націєзберіг...
ГУМАНІЗАЦІЇ ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ НАПРЯМОК У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ-МУЗИКАНТІВ
У статті розглядаються проблеми та перспективи гуманізації професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів та шляхи впровадження гуманістичних тенденцій в освітній процес здобувачів освіти спеціальності «Музичне ми...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
У статті висвітлюється проблема організації самостійної навчальної діяльності майбутніх учителів. Виявлено та обґрунтовано педагогічні умови, які підвищують її продуктивність – стимулювання навчальної діяльності, розвито...