Who are children, how do they learn?- a qualitative ethnographic analysis of an interview with creche caregivers.
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2017, Vol 2, Issue 5
Abstract
Results of focus group carried out among care givers work with children in creche are presented. The care givers utterances concerned different issues related to their pedagogical work in the crèche. They were trying to discover their own implict theories, expectations. In the analysis of data the guidelines and assumptions of grounded theory were applied. Care givers utterances meet recognized globally ideas concerning the high quality ECEC impact on child`s development. <br/><br/>
Authors and Affiliations
Małgorzata Karwowska_Struczyk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP273797
- DOI -
- Views 43
- Downloads 0
The People’s Ability to Communicate from the Logical and Psychological Perspective
In the paper, the meaning of an utterance is considered from two perspectives: the logical and the psychological one. The logical approach takes into account a number of factors affecting the final meaning of the spoken...
Edukacyjne aspekty aktywności zawodowej na emeryturze w świetle dzienników Haliny Semenowicz – twórczyni i propagatorki pedagogiki Freineta w Polsce
Ważną kwestią, która wyznacza ramy poszukiwania potencjału edukacyjnego w biografii człowieka jest połączenie procesu uczenia się z codziennym światem życia jednostki. Halina Semenowicz, pisząc dzienniki, zawarła w nich...
Czy rzeczywiście jesteśmy skazani na edukacyjną porażkę? Pedagogika jako narzędzie wyzwolenia uciśnionych tego świata
W tym artykule reprezentuję radykalne podejście do władającego kapitalistycznego systemu eksploatacji. Celem mojej analizy jest wydobycie z pedagogiki krytycznej jej konstytutywnych elementów, żeby podważyć bazowe założe...
The Concept of Social Rehabilitation from the International and Interdisciplinary Perspective
The article discusses the issues of the translatability of notions and the international compatibility of terms connected with the area of research on crime and the rehabilitation processes (the following notions were de...
Uczenie się z własnej biografii jako egzemplifikacja biograficznego uczenia się
Artykuł odnosi się do wyników projektu dotyczącego badania biografii, realizowanego w latach 2008–2010, pod nazwą „Uczenie się z własnej biografii”. Uczenie się z własnej biografii stanowi egzemplifikację biograficznego...