Wielość ról a poczucie tożsamości u kobiet we wczesnym i późniejszym okresie dorosłości
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2016, Vol 19, Issue 2
Abstract
Artykuł prezentuje wyniki badań przeprowadzonych w grupie 80 kobiet w wieku 19-25 lat oraz 72 kobiet w wieku 40-74 lata. Analizie poddano związki składowych złożoności Ja (liczby aspektów Ja i stopnia ich treściowego powiązania) z ujętym wielowymiarowo poczuciem tożsamości. Dodatkowo poszukiwano odpowiedzi na pytanie o rolę fazy życia w tych związkach. Zastosowano Kwestionariusz Złożoności Ja oraz Wielowymiarowy Kwestionariusz Tożsamości. Uzyskane wyniki wskazały, że znaczenie liczby ról dla poczucia tożsamości jest marginalne, natomiast treściowe powiązanie ról istotnie sprzyja podtrzymywaniu poczucia tożsamości. Ponadto, choć zaobserwowano różnice w strukturze pojęcia Ja oraz w zakresie siły poczucia tożsamości między badanymi grupami kobiet, to – jak się okazało – faza życia nie modyfikowała istotnie związków między tymi obszarami osobowości.
Authors and Affiliations
Aleksandra Pilarska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP107295
- DOI http://dx.doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.2-5en
- Views 87
- Downloads 0
Identity Formation in Unstable Times
The process of adolescence, including identity formation, differs significantly from what it was in previous generations. This is a consequence, among other things, of the demographic and economic changes that have taken...
Ideały jako regulatory funkcjonowania: złożoność ja-idealnego a przejawy postaw społecznych
The organization of Continued Professional Development
This comment fully endorses the need for Continued Professional Development (CPD) expressed in the lead article. A possible discrepancy is noted with the EuroPsy regulations and a few ques-tions are raised.
Does mindfulness moderate the relationship between self-reported emotional intelligence and facial expression recognition?
Modern psychology is increasingly interested in phenomena related to the flourishing of a human being, such as mindfulness or emotional intelligence (EI). Mindfulness, according to Kabat-Zinn, is “the awareness that emer...
Kompetencja w diagnozowaniu, czyli o konieczności ustawicznego kształcenia
Szybki postęp wiedzy dotyczącej procesu postępowania diagnostycznego wymusza konieczność permanentnego kształcenia (się) diagnostów. Powinno ono dotyczyć wszystkich etapów procesu diagnostycznego i zawierać trening umiej...