Wprowadzenie
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2015, Vol 73, Issue 2
Abstract
Niniejszy numer „Edukacji Dorosłych” otwiera tekst zachęcający nas do podjęcia po raz kolejny refleksji nad teoretycznymi umocowaniami andragogiki i szeroko pojętej edukacji dorosłych. Jest jednym z kilku tekstów skłaniających do myślenia i dyskusji o pryncypiach.
Authors and Affiliations
Ewa Skibińska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP373653
- DOI -
- Views 50
- Downloads 0
Warunki organizacji czasu w edukacji dorosłych
Autor artykułu przedstawia zarys dyskursu o czasie i jego ograniczenia definicyjne jako podstawę do określenia warunków organizacji czasu w edukacji dorosłych. Przedstawiono problematyczność istnienia „ogólnej teorii cza...
Typy struktur doświadczenia porządkujących przebieg biografii. Wzbogacenie teorii F. Schütze na podstawie interpretacji narracji kobiet odnoszących sukcesy zawodowe
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie jednego ze sposobów uogólniania materiału jakościowego w oparciu o założenia metody wywiadu narracyjnego – ukazanie sensu rekonstruowania struktur procesowych zgodnie z zal...
(Nie)pamięć czasów wojny i powojennych najstarszych mieszkańców sądeckich wsi
Artykuł stanowi prezentację fragmentu badań biograficznych przeprowadzonych wśród osób starych zamieszkujących tereny wiejskie Beskidu Sądeckiego. Badania dotyczyły pamięci czasów wojny i powojennych. Pamięć tego okresu...
Znaczenie generatywności w osiąganiu dorosłości przez współczesnego człowieka
Znaczenie potrzeby generatywności podkreślają psychologowie rozwojowi, andragodzy i pedagodzy rodziny. Ujawnia się ona w różnych kontekstach, spośród których pierwszoplanowymi są rozwój osobowy człowieka dorosłego, budow...
Edukacyjne rozstania i powroty uczniów dorosłych
Problem przedwczesnego opuszczania szkoły stanowi istotny problem wielu krajów Unii Europejskiej, które – mając świadomość ekonomiczno-społecznych konsekwencji tego zjawiska – podejmują szereg działań zmierzających do je...