ХИПЕРЛЕКСИЈА И ДИСЛЕКСИЈА КАЈ АУТИЗМОТ: ГАЃАЊЕ НА ПОДВИЖНА ЦЕЛ
Journal Title: Journal of Special Education and Rehabilitation - Year 2012, Vol 13, Issue 3
Abstract
Дијагностичката историја на аутизмoт, дислексијатa и хиперлексијатa е комплексна. Затоа што овие состојби делат меѓу себе и конвергентни и дивергентни состојби, важно е да се разберат овие врски, особено во случај на истражување и на кој начин се интерпретираат студии кои поминуваат низ декади со променливи критериуми. Многу е важно да се синтетизира што е досега познато за морфологијата на овие состојби и да се подвлече што е сè уште непознато. Аутизмот и дислексијата, на пример, делат антиподни церебрални морфологии, како што се миниколумнарната густина, неурополната ширина, големината на клетките, волуменот на корпус калозум, гиралната комплексност, гиралната големина и церебралниот волумен, додека хиперлексијата не беше проучена на овој начин, иако таа има многу сличности со аутизмот. Во меѓувреме, флуктуацијата на критериумите на дислексијата низ годините значи дека постарите студии, како што се некои од најмногу цитираните во постмодерните истражувања, веројатно користеле хетерогени групи на субјекти за разлика од тоа што користат денешните истражувања за дислексија. Значително збунувачки, овие постари истражувања се често основите на истражувањето за тековниот животински модел и генетика. Во заклучок, земајќи ги предвид континуираните промени во критериумите, особено оние кои предлагаат промена од „нарушување во читањето“ во поширокото „специфично нарушување во учењето“ во состав на DSM-5, ние препорачуваме сепарација на различни нарушувања во читањето под нивни сопствени наслови со цел да се промовира специфичноста на дијагнозата и третманот, и да се даде подобра поддршка за истражување.
Authors and Affiliations
Emily WILLIAMS, Manuel CASANOVA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP136328
- DOI 10.2478/v10215-011-0024-4
- Views 103
- Downloads 0
GRAMMAR AND SYNTACTIC DEFICIT IN CHILDREN WITH SPECIFIC DEVELOPMENTAL LANGUAGE IMPAIRMENT
Specific language disorders include primary speech and language disorder developing in intelligent children without hearing damaged and visible neural damage. Even the fact of grammatical-syntactically deficits as charac...
3RD OF DECEMBER – INTERNATIONAL DAY OF PERSONS WITH DISABILITIES
VOCATIONAL MEETING: PROGRAMS FOR INTERNATIONALIZATION OF UNIVERSITY’S STUDIES AND ITS POSITIVE EFFECTS ON THE QUALITY OF THE EDUCATION
СТУДИСКА ПОСЕТА ВО ХРВАТСКА 6-9. VI 2010
INFLUENCE OF SPECIAL EDUCATORS AND REHABILITATORS’ WORK IN REGULAR SCHOOL ON PEER RELATIONSHIP AMONG STUDENTS WITH DELAYED COGNITIVE DEVELOPMENT
The purpose of the research was to see whether work of special educators and rehabilitators in the regular school has a positive influence on peer relationship among students with delayed cognitive development. The acce...