Художньо-графічна компетентність учнів загальноосвітніх навчальних закладів як педагогічна проблема
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті досліджується процес становлення художньо-графічної діяльності дитини, розкрито зміст поняття «художньо-графічна компетентність» та виділено основні її структурні компоненти: мотиваційний, когнітивний, процесуальний та компонент рефлексії. Художньо-графічна компетентність є складовою освіти особистості, що відображає сукупність особистісних якостей і здібностей, психологічних станів, знань, умінь і навиків, необхідних для досягнення високого рівня її розвитку. З’ясовано, що формування художньо-графічної компетентності включає не тільки природні ресурси і резерви особистості, але і ті утворення, які сформовані в індивіда у результаті соціалізації і безперервної освіти The article examines the process of becoming artistic and graphic of the child, the content of the concept of «art and graphic competence» and highlighted its main structural components: motivational, cognitive, procedural component and reflection. Art and graphic expertise is integral education of the individual, reflecting a set of personal qualities and abilities, psychological states, knowledge and skills needed to achieve a high level of development. It was found that the formation of artistic and graphic expertise includes not only natural resources and reserves of the individual, but education and those that are formed in the individual as a result of socialization and continuing education. the article highlighted four main structural components of artistic and graphic competence: motivational, cognitive, procedural component and reflection.
Authors and Affiliations
Анатолій Король
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233299
- DOI -
- Views 114
- Downloads 0
ПРІОРИТЕТНІ АСПЕКТИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті визначено основні напрями модернізації у трьох площинах освітнього середовища дошкільного навчального закладу: особистісній, організаційній та предметно-просторовій. Зауважено на актуальності впровадження педаго...
СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВА ПІДГОТОВКА ВИПУСКНИКІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ІНТЕРНАТНИХ ЗАКЛАДІВ: НАПРЯМКИ НАУКОВОГО ПОШУКУ
У статті розглянуто актуальні проблеми розвитку особистості, пов’язані із її майбутньою трудовою діяльністю, проаналізовані новітні підходи до організації соціально-трудової підготовки випускників загальноосвітніх інтерн...
ФОРМУВАННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ ЯК ГОЛОВНА МЕТА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
Стаття присвячена формуванню фізичної культури особистості як основній меті фізичного виховання студентської молоді. Зокрема, розкривається рівень розвитку особистої фізичної культури молоді, рівень фізичної підготовлено...
ЕТАПИ РОЗВИТКУ ХОРЕОГРАФІЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ХЕРСОНСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
У статті розглянуто основні етапи розвитку хореографічно-педагогічної освіти в Херсонському державному університеті (підготовчий, становлення та модернізації). У результаті дослідження: 1) проаналізовано еволюцію основни...
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ ЯК ОРГАНІЗАТОРІВ ДИТЯЧОГО ВІДПОЧИНКУ В УМОВАХ ТАБІРНОГО ЛІТА
У статті розглядаються етапи формування професійної компетенції студентів педагогічних університетів як організаторів дитячого відпочинку в умовах табірного літа. Охарактеризовано основну мету та завдання виховної роботи...