Zmiany w zakresie zachowań problemowych podopiecznych „Domów dla Dzieci”
Journal Title: Resocjalizacja Polska - Year 2016, Vol 0, Issue 11
Abstract
Podstawą teoretyczną podjętych badań jest koncepcja przywiązania Johna Bowlby’ego. Między innymi na jej podstawie istnieje możliwość wyjaśnienia zachowań problemowych u dzieci z naruszoną więzią z rodzicami. Celem podjętych badań było przedstawienie zachowań problemowych podopiecznych „Domów dla Dzieci” na początku ich pobytu oraz po upływie roku. Zachowania problemowe zdiagnozowane zostały za pomocą kwestionariusza zachowań problemowych Thomasa Achenbacha. Po rocznym pobycie podopiecznych w „Domu dla Dzieci” można stwierdzić, że uległo istotnej poprawie ich funkcjonowanie na skali zaburzeń myślenia, wycofania, lęku i depresji. Natomiast zmiany w obszarze pozostałych zachowań problemowych nie wykazały istotnych statystycznie różnic.
Authors and Affiliations
Robert Opora
Keywords
Related Articles
- EP ID EP173182
- DOI 10.22432/pjsr.2016.11.10
- Views 57
- Downloads 0
Profesor Gościmierz Geras – wspomnienie i wstęp do zrozumienia zagadnień z obszaru psychologii penitencjarnej
Celem prezentowanego artykułu jest zapoznanie Czytelnika z dorobkiem naukowym z zakresu psychologii penitencjarnej Profesora Gościmierza Gerasa i jego znaczenia oraz wpływu na dalszy rozwój naszej wiedzy o naturze człowi...
Mediacja sądowa w opinii nieletnich, przejawiających i doświadczających przemocy
Mediacje sądowe w sprawach nieletnich odbywają się z udziałem młodzieży nieprzestrzegającej norm prawnych. Umożliwiają one zadośćuczynienie osobom pokrzywdzonym, a tym samym uniknięcie umieszczenia w placówkach o charakt...
Konflikty z prawem byłych wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych
W roku 2012 sprawdzono karalność 196 byłych wychowanków trzech młodzieżowych ośrodków wychowawczych, którzy przebywali w nich w latach 2005–2006. W świetle danych z Krajowego Rejestru Karnego do ukończenia 20. roku życia...
Recenzja książki M. Konopczyńskiego "Pedagogika resocjalizacyjna. W stronę działań kreujących", Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014, ss. 206
Brak
Social Inequalities as Determinant of Variations in Parental Expectation for Involvement in Education of Learners with Special Needs (SENs) in Nigeria
Although parent’s involvement is growing in popularity all over the world, little systematic research has focused on parents’ expectation for involvement in education of learners with special educational needs (SENs) in...