ЗМІСТ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ З ІНВАЛІДНІСТЮ ТА ЇХ СІМ’ЯМИ
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2019, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто особливості соціально-педагогічної роботи з дітьми з особливими потребами. Проаналізовано напрями та форми роботи соціального працівника з дітьми з інвалідністю та їх сім’ями. Наголошується на тому, що лише спільна діяльність соціальних працівників, педагогів та батьків у роботі з дітьми з інвалідністю дасть можливість вирішити проблеми розвитку особистості дитини, її соціальної реабілітації та адаптації. Здійснено аналіз технологій соціальної роботи з дітьми з інвалідністю. Використовуючи метод аналізу, висвітлено зміст соціальної роботи з дітьми з інвалідністю, спрямований на встановлення соціальної проблеми, виявлення причини та пошук способів її рішення. The article deals with the peculiarities of social and pedagogical work with children with special needs. The directions and forms of social work with children with disabilities and their families have been analyzed. The main areas of work include: medical care, material support, psychological assistance, free movement, education, preparation of children for independent living. It is emphasized that in social and pedagogical work with children with disabilities and their parents, social worker most often uses the following forms of work: verbal (conversations, disputes, outgoing consultations); practical (trainings, arts and crafts workshops, artistic and literary circles); social prevention forms (video galleries, board games, visiting establishments of culture); visual (posters, social advertisements, video views); forms of correctional and rehabilitation work (skills-building exercises, accompaniment and counseling). The analysis of social work technologies for work with children with disabilities has been carried out. By means of the analysis, the content of social work with children with disabilities is highlighted, which aimed at the establishing a social problem, identifying the cause and finding ways of solution. It is emphasized that the content of such work is: study of the socio-psychological state of persons with limited capacity; carrying out of social-pedagogical investigations of peculiarities of socialization of children with disabilities with different types of diseases; everyday rehabilitation of children with
Authors and Affiliations
Олена Балдинюк
Keywords
Related Articles
- EP ID EP589021
- DOI 10.31499/2307-4906.2.2019.168351
- Views 109
- Downloads 0
Експериментальне дослідження розвитку особистості дитини в колективі (на прикладі дитячого будинку-лабораторії «Міжнародна солідарність»)
У статті здійснено реконструювання особливостей виховання дітей дошкільного віку у колективі на прикладі Дитячого будинку- лабораторії «Міжнародна солідарність», який діяв у Москві 1921–1925 рр. Розкрито принципи побудов...
Педагогічні умови формування готовності студентів педагогічних вузів до інструментально-виконавської діяльності
У статті розглядається сутність та зміст поняття «готовність студентів до інструментально-виконавської діяльності» та педагогічні умови готовності майбутніх виконавців-інструменталістів до досліджуваної проблеми. Серед п...
МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ІК-КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ В АСПЕКТІ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ РОБОТІ З ІНКЛЮЗИВНОЮ ДОШКІЛЬНОЮ ГРУПОЮ
У статті представлено методику розвитку ІК-компетентності вихователя в аспекті використання мультимедійних технологій у навчально-виховній роботі з інклюзивною дошкільною групою. На основі аналізу джерельної бази дослідж...
Проблема класифікації толерантності в наукових дослідженнях
Стаття присвячена теоретичному огляду наукових доробків щодо класифікації видів толерантності з точки зору різних наук. Розглядаються основні критерії, покладені в основу цих класифікацій. На підставі аналізу позицій різ...
Професійно-педагогічна підготовка вчителя в спадщині С. Й. Гессена (1887–1950)
Предметом дослідження автора – концепція професійно-педагогічної підготовки вчителів відомого російського педагога С. Й. Гессена. Велику увагу приділено характеристиці вимог до вчителя, які висуває мислитель. Доведено, щ...