ZNACZENIE PSYCHOLOGII GŁĘBI CARLA G. JUNGA DLA FILOZOFII WYCHOWANIA I PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

Abstract

W ogromnym dziele psychologicznym Car­ la G. Junga problem edukacji nie zajmuje dużo miejsca. Szwajcarski uczony nigdy nie stworzył żadnej teorii pedagogicznej czy modelu wycho­ wania. Najbardziej bezpośrednio związane z pe­ dagogiką są eseje zebrane w objętościowo skromnym tomie Dzieł zebranych pt. O rozwo­ ju osobowości . Niemniej jednak w wielu pra­ cach Junga da się odnaleźć myśli i koncepcje, które mogą zainspirować filozofię wychowania i wzbogacić praktykę pedagogiczną. Zadaniu ich wyodrębnienia i skomentowania poświęcony jest niniejszy tekst. Dyskutuję w nim takie kwestie, jak: znaczenie wiedzy o typach psychologicznych dla podniesienia efektywności procesu kształce­ nia, rola mitów i baśni dla rozwoju psychiki dziecięcej, problemy przeniesienia w relacji edu­ kacyjnej i nieświadomego wpływu między na­ uczycielem i uczniem oraz rodzicem i dziec­ kiem. Próbuję też spojrzeć na nauczanie jako relację archetypową i wydobyć rolę edukacji humanistycznej dla procesu zakorzeniania jed­ nostki w archetypowej pamięci kultury symbo­ licznej.

Authors and Affiliations

Michał Kruszelnicki

Keywords

Related Articles

On the Concept of Ecological Solidarity. What Connects Animal Rights with the Rights of Human Beings?

This article consists of two parts. In the first one, I discuss the idea of ecological solidarity, which is interpreted by me as solidarity sensu largo, resulting from the sense of belonging to a community of living and...

NOWA INTERPRETACJA WYBRANYCH PISM GEORGE’A BERKELEYA

Daniel E. Flage (aut. dzieła rec.) Berkeley

Światy nieodkryte: humanistyka i przyrodoznawstwo

Sympozjum nad książką: Gloger M., Sobieraj T. (red.) (2016), Między przyrodoznawstwem a humanistyką. Przestrzenie kultury polskiego pozytywizmu, Wydawnictwo Naukowe Semper, Warszawa.

NOWY ELEKTRONICZNY ŚWIAT

Rec. Sidey Myoo, Ontoelektronika, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013, ss. 259.

O NATURZE ŚWIADOMOŚCI. SAMOŚWIADOMOŚĆ - JEJ GŁÓWNE ODMIANY I FUNKCJE

W artykule rekonstruuję podstawowe zręby tzw. przeżywaniowej koncepcji świadomości, której współtwórcami byli m.in. Roman Ingar­ den, Antoni B. Stępień, Karol Wojtyła i Woj­ ciech Chudy. Niektóre istotne elementy tej k...

Download PDF file
  • EP ID EP302863
  • DOI -
  • Views 49
  • Downloads 0

How To Cite

Michał Kruszelnicki (2014). ZNACZENIE PSYCHOLOGII GŁĘBI CARLA G. JUNGA DLA FILOZOFII WYCHOWANIA I PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ. Humanistyka i Przyrodoznawstwo. Interdyscyplinarny Rocznik Filozoficzno-Naukowy, 1(20), 443-462. https://europub.co.uk/articles/-A-302863