KWESTIA HUMANIZMU I LUDZKIEGO (SPOSOBU) BYCIA W FILOZOFII HEIDEGGERA
Journal Title: Humanistyka i Przyrodoznawstwo. Interdyscyplinarny Rocznik Filozoficzno-Naukowy - Year 2013, Vol 1, Issue 19
Abstract
H eidegger przedstaw ia koncepcję je s te stwa współzależnego od bycia, którą można by nazw ać prehum anizm em , poniew aż je s t ona bardziej źródłowa od koncepcji hum ani zmu Sartre’a. Heidegger krytykuje humanizm uwikłany w metafizykę i twierdzi, że odwró cenie zasady metafizycznej pozostaje zasadą metafizyczną, dlatego Sartre jest dla niego m e tafizykiem, który nie potrafi dotrzeć do bycia oraz w łaściw ie przem yśleć i w ypow iedzieć prawdy bycia, a więc, ja k się wydaje, nie po trafi też prowadzić autentycznej egzystencji. Niewątpliwie ontologia fundamentalna Heideg gera je st bardziej „pierwszą filozofią” niż on- tologia fenomenologiczna Sartre’a, aczkolwiek spopularyzowany przez S artre’a egzystencja- lizm na pewno m a w iększą siłę oddziaływ a nia społecznego niż sformułowana w herm e ty c zn y m ję z y k u a n a lity k a e g z y ste n c ja ln a Heideggera.
Authors and Affiliations
Henryk Benisz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP367144
- DOI -
- Views 67
- Downloads 0
QUEL MODELE POUR PENSER L’INAPPROPRIABLE?
Kwestie dotyczące zasobów niezawłaszcza- nych były dotąd spychane na margines prawa. Zasoby te uznawano za uboczną cechę pew nych systemów prawnych odnoszących się do niektórych dóbr, takich jak na przykład zasoby wspól...
Religia w społecznym kontekście na przykładzie judaizmu talmudycznego
Starożytne teksty judaizmu jasno opisują rozwarstwienie społeczne Izraela i wynikające z tego uwarunkowania religijne. Sposoby i możliwości realizacji religijnej w zależności od pochodzenia określa szczególnie wyraźnie j...
NAUKA KRYTYCZNEGO MYŚLENIA HEREZJI, CZYLI O POŻYTKACH UKRYTYCH W HERETYCKICH POGLĄDACH
W niniejszym artykule zostanie omówiona herezja jako fenomen kulturowy zakorzeniony w tradycji myśli i filozofii europejskiej od cza sów starożytności. Herezja potraktowana będzie jako kulturotwórcze zjawisko wyrażaj...
PRZYSZŁOŚĆ NATURY LUDZKIEJ
Rozwój kulturowy i technologiczny doprowadził ludzi jako gatunek do momentu, kiedy zyskują oni możliwość ingerencji w swój dziedziczny komponent. Konsekwencje tego procesu są wielopoziomowe: od modyfikowania ciała i jego...
REWOLUCJA W EDUKACJI I NAUCZANIU - NEURODYDAKTYKA
Rec. Marzena Żylińska, Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013, ss. 317.