Salivary Total Antioxidant Activity as a Non Invasive Biomarker for Oxidative Stress In Asthmatic Patients Journal title: National Journal of Integrated Research in Medicine Authors: K Sayedda, Q S Ahmed Subject(s): Medicine
Effect of Clonidine Addition To Hyperbaric 0.5% Bupivacaine For Spinal Anaesthesia In Lower Limb Surgery [A Comparative Study] Journal title: National Journal of Integrated Research in Medicine Authors: Dr. Ramila H. Jamliya, Dr. Reema Vansola, Dr. B. J. Shah, r.Dharmesh L Chauhan Subject(s): Medicine
Pensar heterotópicamente la Educación Inclusiva Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Aldo Ocampo González Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Protocolo de actuación en los centros educativos ante la incorporación de alumnado trans Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: José María Salguero Juan y Seva, Melani Penna Tosso Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Reseña Educación Inclusiva: colección de Cuadernillos de Investigación (Inclusive Education: collection of research booklets) Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Félix Fernando Dueñas Gaitán Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
La concepción de Educación Inclusiva alojada al interior del capitalismo: discutir sobre su contextualismo, las estrategias organizativas de la transformación educativa y la fabricación de su conciencia crítica Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Aldo Ocampo González Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Efectos de las prácticas inclusivas en los centros educativos y su impacto en el estado emocional del profesorado Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Pilar Colás-Bravo, Salvador Reyes-de Cózar, Jesús Conde-Jiménez Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Las políticas de la mirada y la construcción epistemológica de la Educación Inclusiva: ¿en qué sentido la Educación Inclusiva es para todo el mundo? Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Aldo Ocampo González Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Percepción de estudiantes de Enseñanza Media en torno a la creación de una comunidad educativa inclusiva Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Eduardo Esteban Soto Riquelme Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Educación Inclusiva: una mirada a las estrategias desarrolladas por las Técnicos1 en Educación Parvularia de un Jardín Infantil Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Fanny Muñoz Mella Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Perspectivas interculturales en la escuela latinoamericana: empoderar el diálogo para superar la exclusión Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Marcelo José Cabarcas Ortega, Juan Carlos Lemus Stave, Lizeth Katherine Vergara Cabarcas, José Santo... Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Sobre la condición tropológica de la Educación Inclusiva: elementos para una nueva crítica educativa Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Dr. Aldo Ocampo González Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
El directivo escolar y la educación inclusiva: análisis desde el ángulo discursivo Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Rodolfo Cruz Vadillo, Beatriz Tecaxco Tapia Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Importancia de la formación inicial docente como facilitador de prácticas inclusivas en Educación Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Dirkha Prado Munizaga, Nicole Diaz Munizaga, Carla Vásquez Canales Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy
Lecturas en crisis Journal title: Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva Authors: Concepción López-Andrada, Aldo Ocampo González Subject(s): Education, Humanities, Social Sciences, Pedagogy