AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA Z PERSPEKTYWY URZĘDNIKÓW PAŃSTWOWYCH

Abstract

Organizacja i sposób funkcjonowania administracji państwowej jest procesem zależnym od potrzeb i zmian społeczeństwa. Aktywność fizyczna podejmowana przez pracowników z tego sektora będzie wpływać na proces podejmowanych przez nich decyzji zawodowych.<br/><br/>

Authors and Affiliations

Soňa Jandová, Tomáš Dohnal, Petr Zappe

Keywords

Related Articles

DIVERSITY OF MOTIVATION TO STUDY AND NON-ACADEMIC INTEGRITY OF STUDENTS

Thanks to the prevalence of the internet and digital means of communication which has been ongoing in recent years, information overload changes all areas of life. Globalization is taking place, which applies both to the...

POSTRZEGANIE SYTUACJI KONFLIKTOWYCH W ŚRODOWISKU RÓWIEŚNICZYM PRZEZ UCZNIÓW WE WCZESNEJ EDUKACJI

Pierwsze lata edukacji szkolnej są ważne w kontekście rozwoju osobistego i przyszłych losów jednostek. Konflikty, jakie pojawiają się w tym okresie na płaszczyźnie edukacyjnej, mogą mieć wpływ na osobowość i kształt rela...

METHODOLOGICAL PROBLEMS OF EDUCATIONAL RESEARCH

Educational research is a component of pedagogical study. Educational research contains methodological dilemmas which are connected with the relation between theory and practice, quantitative and qualitative analysis, di...

EDUKACJA – MOŻE INACZEJ

Dziś edukacja potrzebuje wizjonerów, którzy wytyczą nowe drogi, podejmą m.in. próbę wprowadzenia nowej kultury edukacyjnej – stworzenia szkół, które umożliwią wspieranie potencjału wszystkich uczniów. Dlatego warto podją...

EDUKACYJNA FUNKCJA TURYSTYKI SENIORALNEJ

Artykuł prezentuje wybrane uwarunkowania funkcji edukacyjnej turystyki senioralnej w oparciu o analizę badań przeprowadzonych w grupie seniorów z Dolnego Śląska. Określono główne funkcje turystyki, ze szczególnym uwzględ...

Download PDF file
  • EP ID EP641460
  • DOI -
  • Views 162
  • Downloads 0

How To Cite

Soňa Jandová, Tomáš Dohnal, Petr Zappe (2016). AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA Z PERSPEKTYWY URZĘDNIKÓW PAŃSTWOWYCH. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika, 13(), 273-280. https://europub.co.uk/articles/-A-641460