الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة وعلاقته بالطموح المهني لدى الأخصائيين النفسيين بمدارس التعليم العام فى سلطنة عمان
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 43, Issue 43
Abstract
استهدف البحث الحالى الكشف عن العلاقة بين الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة وعلاقته بالطموح المهني لدى الأخصائيين النفسيين بمدارس التعليم العام فى سلطنة عمان، وتحديد الفروق بين الأخصائيين النفسيين فى الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة ، والطموح المهني وفقا للنوع، والمؤهل العلمى، والتفاعل بينهما، وإمكانية التنبؤ بالاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة من خلال الطموح المهني. وقد تكونت عينة الدراسة من (89) أخصائيا نفسيا بمدارس التعليم العام فى سلطنة عمان، منهم (32) أخصائيا، (57) أخصائية، وقد تم جمع البيانات باستخدام الأدوات الآتية: مقياس الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة، ومقياس الطموح المهني (إعداد الباحث). وقد أسفرت نتائج البحث عن: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة، ودرجاتهم على مقياس الطموح المهني، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة، ودرجاتهم على مقياس الطموح المهني وفقا للنوع، والمؤهل العلمى، والتفاعل بينهما، كما أشارت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بالطموح المهني من خلال الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة لدى الأخصائيين النفسيين.
Authors and Affiliations
محمد Atallah
Keywords
Related Articles
- EP ID EP731267
- DOI -
- Views 17
- Downloads 0
الأخطاء الشائعة في مهارات الكتابة الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
تعد الكتابة في المستوى الجامعي من مخرجات التعليم الدالة على كفاءة المتعلم في أداء المهمات المختلفة، حيث إنها تعد مؤشرًا على نجاح العمليات العقلية التي تتضمنها تلك المهام وعلى الرغم من أهمية مهارات الكتابة الأكاديمية في ا...
فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية
هدفت الدراسة الحالية الى تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية .و استخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبى ذى المجموعتين " مجموعة الضبط و مجموعة التجريب "والقياسين "قياس ما قبل ال...
تنمية مهارات الفهم الإبداعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية فى ضوء نظرية المرونة المعرفية
الهدف: هدف البحث تنمية مهارات الفهم الإبداعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.العينة : عينة عشوائية من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بمحافظة بورسعيد.ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المواد والأدوات الآتية :ـــ قائمة بمهارات الفهم ال...
اÙصد٠اÙبÙائ٠ÙÙ ÙÙاس عدÙ٠اÙاÙÙعاÙ: رؤÙØ© ÙÙدÙØ© ÙÙبÙÙØ© Ù٠ضÙØ¡ اÙØ°Ùاء اÙÙجداÙÙ
ÙدÙت اÙدراسة ÙÙتØÙ٠٠٠اÙصد٠اÙبÙائ٠ÙÙ ÙÙاس عدÙ٠اÙاÙÙعا٠Ùد٠عÙÙØ© ٠٠٠ستخد٠٠شبÙات اÙتÙاص٠اÙاجت٠اعÙ. Ùاستخد٠ت اÙدراسة...
الشعور بالتماسك وعلاقته بالتنمر المدرسي على الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من منظور المعلمين
هدفت الدراسة إلى تقدير العلاقة بين سلوكيات التنمر المدركة والشعور بالتماسك لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من منظور معلميهم، وتم إختيار عينة متاحة من معلمي وزارة التربية والتعليم من جميع المراحل الدراسية قبل الجامعية، و...