ALTERNATYWNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO – SZANSE I ZAGROŻENIA DLA DZIECKA Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2009, Vol 2009, Issue 5
Abstract
Wiek XX i początek XXI przyniosły Polsce wiele zmian, m.in. nasz kraj stał się członkiem Unii Europejskiej. W związku z tym objęcie wszystkich dzieci edukacją przedszkolną stało się koniecznością, ale i wyzwaniem dla władz państwowych. Dotychczas, w szczególności na terenach wiejskich i małych miasteczek, niewielka liczba dzieci uczęszczała do placówek edukacji przedszkolnej, podejmując pierwsze działania edukacyjne. Znaczenie edukacji dla przyszłości małych dzieci podkreślali już przedstawiciele myśli pedagogicznej od najdawniejszych czasów. Aby sprostać wyzwaniom edukacyjnym współ-czesności, co wiąże się z objęciem jak największej liczby dzieci edukacją przedszkolną, rząd podjął decyzję o możliwości działania alternatywnych form wychowania przedszkolnego w formie zespołów i punktów przedszkolnych prowadzonych zarówno przez osoby fizycz-ne, stowarzyszenia, jak i organizacje pozarządowe. Realizację tych postanowień ułatwia pozyskanie środków unijnych oraz zmienione przepisy dotyczące wymogów sanitarnych.
Authors and Affiliations
BARBARA MORACZEWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP71559
- DOI -
- Views 69
- Downloads 0
THE ROLE THEATER PLAYS IN LIFE OF PEOPLE WITH DISABILITIES
The article presents a discussion on the way the essence of disability is understood, as well as art and works made by people with disabilities. The author suggests that the artistic activities of people with disabilit...
Z. Tarkowski: ZMIANA POSTAW WOBEC JĄKANIA. Wydawnictwo Fundacji „Orator”, Lublin 2008, ss. 103.
Hanna Olechnowicz, Robert Wiktorowicz: Dziecko z autyzmem. Wyzwalanie potencjału rozwojowego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, ss.204. Hanna Olechnowicz, Felicyta Krawczyk: Dynamika rozwoju chłopca z autyzmem. Wydawnictwo APS, Warszawa 2012, ss. 246.
INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE I NAUCZANIE INDYWIDUALNE – DYSKRYMINACJA CZY WYRÓWNYWANIE SZANS
UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI – INTEGRACJA EDUKACYJNA PROCESEM ZŁOŻONYM I TRUDNYM
W artykule podjęto zagadnienia związane z kształceniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w aktualnym systemie oświaty w Polsce. Wskazano dzia-łania, które przyczyniają się do wzrostu dostępu uczniów niepełno...