An analysis of general high school teachers’ attitudes towards teaching profession<p>Genel liselerde görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2017, Vol 14, Issue 3
Abstract
This study aims at analysing the attitudes displayed by teachers working in general high schools in terms of several variables. The research was conducted with teachers teaching in the general high schools located in the cental districts of Ankara, and a total of 434 teachers were reached for our purposes. The 35- item Scale of Attitudes towards Teaching Profession, which was developed by Çetin (2006), having three sub-scales was used in data collection. The alpha reliability for the scale used in data collection was found to be 0.94. For analyses, the t test was used in the comparison of groups of two whereas one-directional variance analysis in addition to the Scheffe test was used in the comparison of groups of more than two. According to the results, such factors as gender, the order of preferences, the reason for preferring, whether or not participating in cultural activities, considering quitting the job, and the availability of another teacher in the family were influential in attitudes towards teaching profession; while the number of years of teaching, the field of teaching and marital status were of no effect on the attitudes.Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.ÖzetBu çalışmanın amacı, genel liselerde görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırma Ankara merkez ilçelerde genel liselerde görev yapan öğretmenler üzerinde uygulanmış ve toplam 434 öğretmene ulaşılmıştır. Veri toplamak amacıyla Çetin (2006) tarafından geliştirilmiş 35 maddeden ve üç alt ölçekten oluşan öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Veri toplamak amacıyla kullanılan tutum ölçeğinin alfa güvenirliği 0.94 olarak belirlenmiştir. Verilerin analizinde ikili grupların karşılaştırılmasında t testi, ikiden fazla karşılaştırmalarda tek yönlü varyans analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, cinsiyet, tercih sırası, tercih sebebi, kültürel etkinliklere katılabilme durumu, meslekten ayrılmayı düşünme durumu ve ailede öğretmen olma durumu öğretmenlik mesleğine yönelik tutumu etkilerken, hizmet yılı, öğretim alanı ve medeni durumun öğretmenlik mesleğine yönelik tutumu etkilememektedir.
Authors and Affiliations
Hülya Pehlivan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643821
- DOI -
- Views 53
- Downloads 0
Letter to the editor in response to “Türkiye örnekleminde meta analiz çalışmalarının içerik analizi ve metodolojik değerlendirilmesi”<p>“Türkiye örnekleminde meta analiz çalışmalarının içerik analizi ve metodolojik değerlendirilmesi” çalışmasına yanıt: Editöre mektup
This letter was written in response to the paper by Başol, Doğuyurt and Demir (2016) to the section of model selection on International Journal of Human Sciences. The first part of letter includes model selection for met...
From mythological ages to Anthropocene: Nature and human relation
Environmental pollution, global warming, reduction of living resources, extinction of species, the energy problem, urbanization, deforestation and ecology issues and so on are the important agenda topic of the mankind in...
The influence of promotional activities on the economic decision making
Behavioral economics is one of the sub-disciplines discussed through the process of economic thought. It studies the economic decisions of the individuals under the influence of social, emotional and cognitive factors. A...
Critical thinking tendencies and communication skills of midwifery students: A follow-up study by years<p>Ebelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve iletişim becerileri: Yıllara göre izlem çalışması
The study was conducted to examine critical thinking tendencies and communication skills of midwifery students by years. The sample of the study consists of 56 midwifery students who study between 2012 and 2016 education...
The effects of STEAM (STEM+ Art) activities 7th grade students’ academic achievement, STEAM attitude and scientific creativities<p>STEAM (STEM+Sanat) etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarı, STEAM tutum ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisi
In this research was examined the effects of STEAM education seventh grade students’ academic achievement, STEAM attitude and scientific creativity. In this research, it was used embedded experimental mixed method. The r...