AN EMANCIPATORY-CRITICAL PARADIGM OF STUDENT EDUCATION AS AN ALTERNATIVE TO CORPORATE EDUCATION
Journal Title: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji - Year 2018, Vol 0, Issue 13
Abstract
This article analyzes the possibilities that are offered by basing the university education process on an emancipatory-critical paradigm. It presents concepts of university education which go beyond the expectations of market economy. It describes the specifics of the emancipatory-critical paradigm of university education as well as responds to the challenges and perspectives which this paradigm poses to university teachers. The final part of the paper puts forward the thesis that building a university education process based on the emancipatory-critical paradigm and around content commonly associated with the reconstructive function of education may increase its efficiency.
Authors and Affiliations
Kinga Majchrzak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP547713
- DOI -
- Views 47
- Downloads 0
ON DEMOCRATIZATION AND SELF-GOVERNANCE – A SOCIO-PEDAGOGICAL PERSPECTIVE
The article aims to systematise the concepts of self-governance and democratisation. This paper presents the terminological findings and different approaches to the issues of democratisation and communization. It points...
FEROCITY IMPULSIVENESS TRANSFORMATION ANTHROPOLOGICAL FEMININE THREADS BASED ON WOMEN WHO RUN WITH THE WOLVES BY CLARISSA PINKOLA ESTÉS
Research done in the fields of humanities to find these areas for use of pedagogy should be aiming to source knowledge on conditions and circumstances for designing of the requested structural integrity and its impact on...
Style komunikacji małżeńskiej w opinii męża, żony oraz ich dziecka
Skutki wszelkich przemian i drastycznych wydarzeń, które „wstrząsnęły” ludzkością XX wieku znalazły swe odbicie przede wszystkim w rodzinie. Ich efekty wpłynęły na funkcjonowanie całych systemów rodziny, wszystkich człon...
IDEA EDUKACJI CIELESNEJ W CYKLU ŻYCIA CZŁOWIEKA – POSTULAT INTEGRALNOŚCI
Przegląd literatury z hasłem „ciało” daje odpowiedź na wątpliwość, że tak przyziemny, zdawałoby się, problem jest ciekawym polem dla naukowych dociekań. Ciało jest podstawowym miejscem i przestrzenią dla ludzkiego etosu,...
Pedagogika istotna egzystencjalnie. Tropy niewidziane a (od)zyskane
W obliczu dominującego w oświacie redukcjonizmu zawodowego dochodzi do pomijania wagi wpisywania procesu edukacyjnego i kształcenia różnych szczebli w troskę o nabywanie kompetencji egzystencjalnych, o przygotowanie do ż...