Analiza zachowań kadry kierowniczej w międzynarodowej organizacji z branży hutniczej z wykorzystaniem typologii Camerona i Quinna
Journal Title: e-mentor - Year 2017, Vol 69, Issue 2
Abstract
Artykuł prezentuje wyniki badań dotyczących zachowań kierownictwa w międzynarodowej organizacji z branży hutniczej. Celem publikacji jest ocena tych zachowań pod kątem zgodności z obecnym profilem kulturowym badanego przedsiębiorstwa z dwóch punktów widzenia: pracowników oraz kierowników nadzorujących ich pracę, a także określenie, jaka kultura organizacyjna jest pożądana przez obie badane grupy. W badaniach posłużono się typologią kultury organizacyjnej według Camerona i Quinna.
Authors and Affiliations
Radosław Wolniak, Agata Szeptuch, Grzegorz Zięcina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP328074
- DOI 10.15219/em69.1297
- Views 66
- Downloads 0
O czym rozmawia świat nowoczesnej edukacji?
W dniach 6-8 grudnia 2017 r. odbyła się 23. edycja największej w Europie konferencji poświęconej nowoczesnej edukacji - Online Educa Berlin. W tym roku w wydarzeniu wzięło udział ponad 2300 uczestników reprezentujących 9...
Edukacja finansowa jako przejaw społecznej odpowiedzialności banków
CSR jest obecnie koncepcją popularną i chętnie wdrażaną przez banki. Posiadając rozległą wiedzę oraz dostarczając ofertę finansową, mogą one odgrywać szczególną rolę w edukowaniu społeczeństwa. Ważna jest bowiem nie tylk...
Analiza zachowań kadry kierowniczej w międzynarodowej organizacji z branży hutniczej z wykorzystaniem typologii Camerona i Quinna
Artykuł prezentuje wyniki badań dotyczących zachowań kierownictwa w międzynarodowej organizacji z branży hutniczej. Celem publikacji jest ocena tych zachowań pod kątem zgodności z obecnym profilem kulturowym badanego prz...
The role of partnerships in delivering a children's university program: a case study of the McMaster Children and Youth University
The McMaster Children and Youth University (MCYU) was founded with a vision to develop family-based educational engagement through community partnerships. The cornerstone of the program is the MCYU’s credo, Question Disc...
E-Portfolios and the College Community: Towards a New Model of the Online Classroom
If knowledge is socially constructed, as most contemporary models of online education maintain, it is likely to be lost if that community disperses abruptly at the end of an academic semester. Digital technologies of the...