E-Portfolios and the College Community: Towards a New Model of the Online Classroom
Journal Title: e-mentor - Year 2017, Vol 69, Issue 2
Abstract
If knowledge is socially constructed, as most contemporary models of online education maintain, it is likely to be lost if that community disperses abruptly at the end of an academic semester. Digital technologies of the online classroom, especially e-portfolios, create more fluid learning communities, which can continue to evolve and grow after a term has ended. These communities, in turn, suggest emerging models of an academic institution, in which the traditional Socratic goal of wisdom will, once again, become the central point or orientation.
Authors and Affiliations
Boria Sax
Keywords
Related Articles
- EP ID EP328066
- DOI 10.15219/em69.1295
- Views 55
- Downloads 0
Analiza graficzna danych edukacyjnych z wykorzystaniem języka Python
Choć analiza danych edukacyjnych kojarzona jest często ściśle z gigadanymi, bardzo wartościowe źródło stanowią dla niej niewielkie zbiory danych edukacyjnych, dostępne każdemu nauczycielowi. Do badania zbiorów o niewielk...
Pedagogika medialna na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu jako przykład studiów stacjonarnych w formie online
W roku akademickim 2016/2017 na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu uruchomiono studia o charakterze e-learningowym na kierunku pedagogika medialna. Co to oznacza? Większość godzin zaję...
O labiryntach cyfrowości na konferencji Uniwersytet Wirtualny VU'19
Co powinno być filarem nauczania w dzisiejszym zdigitalizowanym świecie? Jak w najlepszy sposób czerpać z możliwości e-edukacji, a gdzie czają się zagrożenia? Jaka jest rola uniwersytetu w tym procesie oraz standardy, kt...
Zarządzanie wiedzą klienta jako narzędzie poprawy konkurencyjności przedsiębiorstwa
Współczesne przedsiębiorstwa dążą do zwiększania poziomu swojej konkurencyjności różnymi metodami. Stosują metody optymalizacji rozwiązań organizacyjnych, takie jak reengineering, outsourcing czy lean management, wprowad...
Version 2.0 of the Individual style of conducting classes by an academic teacher in the context of contemporary changes and trends in education
The vast majority of contemporary students are people born after 1995. This generation is defined in journalistic publications, as well as in the sociological literature, as the generation "Z" (the term generation "C" is...