Analýza praktických zadaní úloh technickej olympiády z pohľadu profesijnej orientácie žiakov základných škôl Analysis of Practical Assignments of Technical Olympiads from the Point of View of the Professional Orientation of Primary School Pupils
Journal Title: Edukacja - Technika - Informatyka - Year 2018, Vol 3, Issue 9
Abstract
Článok zameriava svoju pozornosť na analýzu praktických zadaní predmetovej súťaže technická olympiáda a poukazuje na možný vplyv súťaže pri profesijnom rozhodovaní žiakov. The article focuses itsattention to the analysis of practical assignments of the subject competi-tion of Technical Olympiad and points out the possible impact of the competition during the pro-cess of professional choice of pupils.
Authors and Affiliations
JÁN ŠIRKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP437859
- DOI 10.15584/eti.2018.3.50
- Views 40
- Downloads 0
KWARTALNIK NAUKOWY NR 4/26/2018 QUARTERLY JOURNAL No 4/26/2018
KWARTALNIK NAUKOWY NR 4/26/2018 QUARTERLY JOURNAL No 4/26/2018
Využití robotiky ve výuce na základní škole
Text nastiňuje možnost využití robotiky ve výuce na základní škole. Popisuje roboty Dash and Dot a jejich aktuální aplikace. Popis obou robotů a příslušných aplikací je doplněn fotografiemi. Na závěr je popsána možnost v...
Aplikacje mobilne w edukacji – potrzeba czy moda? Mobile Applications in Education – Requirement or Vogue?
Celem opracowania jest zwrócenie uwagi na możliwość wykorzystania technologii mobilnych we współczesnej edukacji. Warto podkreślić, że stosowanie technologii tylko i wyłącznie dla uatrakcyjnienia lekcji mija się z celem....
Modelling Materials on the Primary School as the Element for an Improvement of Fine Motor Skills and a Support of Creativity
A work with the modelling material is incorporated in the framework education programme even for the nursery school and also for primary schools. The modelling material is incorporated there for the purpose of the output...
Interactive Web Platform for Teaching Resources in Preschool Institutions
The aim of this project is easier interactions between educators and children in preschool in-stitutions and teaching resources through ICT. The project will be carried out in two phases. After the initial formation of t...