АНТИЧНИЙ ПРИНЦИП ПАЙДЕЇ ПЕРЕД ВИКЛИКАМИ СУЧАСНОЇ СОЦІОКУЛЬТУРИ
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
Актуальність теми дослідження. Важливість філософського вивчення та педагогічного застосування античного принципу пайдеї в сучасному суспільстві обумовлена необхідністю об'єднання прагматизму цивілізації та духовності культури. Постановка проблеми. Основною проблемою, що актуалізована в статті є спроба дати філософський аналіз педагогічного потенціалу античного принципу пайдеї як механізму адаптації та соціалізації вільнодумної людини. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Розглядаються три основні поняття освіти. По-перше, це теорія "формальної освіти" Дж. Локка, Й.Г. Песталоцці, Й.-Х. Гербарта, І. Канта та інших. Ця теорія базується на розумінні людини як гносеологічного суб'єкта. Отже, ці поняття зосереджені на перекладі раніше набутого досвіду людства, отже, на минуле. Теорія "матеріального виховання" Г. Спенсера спрямована на майбутнє як підготовку до виробництва у дорослому житті. Цю позицію автор критикує як стереотипний і однобокий підхід до різних здібностей та талантів. "Педоцентрична теорія" Джона Дьюї в освіті базується на модусі сучасного, на природних якостях учнів. Проте ефективне навчання можливе лише за умови поєднання цих трьох педагогічних теорій. Автор вважає, що цей фактор єдності лежить в античному принципі пайдеї. Постановка завдання. У статті аналізується доцільність застосування античного принципу пайдеї в сучасній цивілізації прагматизму та оптимізації навчального процесу. Виклад основного матеріалу. Проаналізовано основні історико-філософські концепції інтерпретації пайдеї. Крім того, обґрунтовано розуміння пайдеї як античного методу рефлексії культури та метафізичного методу трансцендентності. Педагогічний зміст античного принципу пайдеї розкривається як діалектична єдність головних суперечностей сучасного соціокультурного життя: священного та профанного, соціального та індивідуального, вічного і мінливого. Єдність священного та профанного концептуалізується автором через поняття цінності, яке онтологічно виражається у просторі свободи. Комбінація соціального та індивідуального зосереджена на категорії відповідальності як результаті вільного вибору. Поняття вічного і змінного актуалізуються у філософській категорії можливого як передумови творчості, що теж є реалізацією свободи. Висновки. Античний принцип пайдеї надзвичайно влучно фіксує цілісність автономної свідомості, заснованої на діалектичній єдності основоположних протиріч соціокультурного життя. Розуміння сутності цього принципу вкрай важливе при розробці сучасних стратегій освіти, встановлення пріоритетів виховної діяльності як необхідності вдалого поєднання цивілізації прагматизму та духовності культури.
Authors and Affiliations
Olena Yatsenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP385811
- DOI 10.33930/ed.2017.5007.2(2)-7
- Views 77
- Downloads 0
ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
Актуальність дослідження. Сучасна українська держава потребує об’єктивного та різнобічного розкриття свого минулого через його діячів, які своєю відданою працею для народу, виводили освіту й науку на новий щабель розвитк...
ОБ’ЄКТ, ПРЕДМЕТ БОГОСЛОВ’Я ТА ЙОГО РОЗМЕЖУВАННЯ З ІНШИМИ СФЕРАМИ ЗНАННЯ ПРО РЕЛІГІЮ
Актуальність дослідження. Актуальність теми дослідження викликана та пов’язана з необхідністю розмежування поняття богослов’я та релігія, цього потребує сучасний науковий дискурс та теоретична і практична практика у пере...
ФОРМУВАННЯ НОВОЇ КОНЦЕПЦІЇ ІННОВАЦІЙНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
Актуальність теми дослідження. Одним з недосліджених феноменів філософії освіти ми вважаємо інноваційну освіту як соціальний інститут, що розвивається як суб’єкт інноваційного розвитку освітніх закладів в умовах глобаліз...
НАУКОВІ ЗАСАДИ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ КОМП’ЮТЕРНОГО МОДЕЛЮВАННЯ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
Актуальність дослідження. Розширення можливостей інформаційно-комунікаційних технологій за рахунок використання комп’ютерно орієнтованих засобів навчання з елементами комп’ютерного моделювання призводить до нових, більш...
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У НАВЧАННІ ХІМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ФАРМАЦІЇ У НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
Актуальність теми дослідження. В умовах інтеграції України до міжнародного, зокрема європейського, науково-освітнього простору виключного значення набуває розв’язання актуальних питань розвитку вищої фармацевтичної освіт...