ОБ’ЄКТ, ПРЕДМЕТ БОГОСЛОВ’Я ТА ЙОГО РОЗМЕЖУВАННЯ З ІНШИМИ СФЕРАМИ ЗНАННЯ ПРО РЕЛІГІЮ
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2018, Vol 5, Issue 5
Abstract
Актуальність дослідження. Актуальність теми дослідження викликана та пов’язана з необхідністю розмежування поняття богослов’я та релігія, цього потребує сучасний науковий дискурс та теоретична і практична практика у переломленні з сучасною нормативно-правовою базою, яка зазнала змін, щодо підготовки фахівців зі спеціальності «Богослов’я» та визнання дипломів вищих закладів духовної освіти та можливості їх акредитації та ліцензування. Вартим уваги є і концептуалізація понять богослов’я та релігія для наукового дискурсу в практичній та теоретичній площині, а також в розрізі історичного контексту. Постановка проблеми. Важливість конкретизації дефініцій є важливою складовою розвитку науки богослов’я в Україні та світі, в даному контексті набуває значення та важливості виокремлення відмінностей богослов’я від релігії, та релігії від богослов’я, даний аспект пов'язаний з тим процесом, який характеризується нетривалим періодом розвитку богослов’я в Україні з часів її незалежності. Вплив також та почасти нерозуміння даних понять викликано атеїстичним минулим та прагненням знищити богослов’я як науку. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Вивченню етимології слова «релігія» та визначенню категоріального апарату пов’язаного з богослов’ям та релігією присвячені праці таких вчених, як: Марк Тулій Цицирон, Луцій Цецилій Фірміан Лактанцій, Аврелій Августин, Ф. Козирев, В. Шохін, Й.Х.Г. Шуман, Ж. Марітен, К. .Ясперс, М. Бубер, А. Уайтхед, Ч. Хартсхорн, В. Соловйов, О. Флоренський ранній, Н. Бердяєв та інші. Постановка завдання. Здійснено спробу окреслити спільні та відмінні риси понять богослов’я та релігії, навести дослідження вітчизняних до зарубіжних вчених з даного питання та зазначити історичний розвиток даних понять. Виклад основного матеріалу. Виклад основного матеріалу поділяється на дві частини: перша частина дослідження присвячена об’єкту, предмету богослов’я та визначенню самого поняття богослов’я, друга частина дослідження деталізує розмежування богослов’я в контексті інших сфер знання про релігію Висновки. Отже, на сучасному етапі слід розмежовувати конфесійне та не конфесійне богослов’я (історично першою формою неконфесійного богослов’я є філософське богослов’я). Від богослов’я слід відрізняти інші галузі знання об’єктом вивчення яких є релігія, це філософія релігії, яка є філософською позаконфесійною дисципліною, яка досліджує релігію виключно з позицій філософської раціональності. Це релігійна філософія, яка за змістом, проблематикою та мовою нагадує богослов’я, але результати творчої діяльності релігійних філософів є нереципійовані конфесією як власне вчення.
Authors and Affiliations
Vitaliy Khromets
Keywords
Related Articles
- EP ID EP387414
- DOI 10.33930/ed.2018.5007.5(5)-10
- Views 83
- Downloads 0
СЦЕНАРІЇ РЕІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ ТА ОЦІНКА ПЕРСПЕКТИВ
Актуальність дослідження. Український соціокультурний простір перебуває у стані, детермінованим викликами військової гібридної агресії останні роки. Питання перспективної реінтеграції як самих тимчасово окупованих терито...
ІНТЕЛЕКТ І МИСЛЕННЯ В КОНЦЕПТАХ СУЧАСНОЇ ЕПІСТЕМОЛОГІЇ
Актуальність дослідження. Сучасні дискусії про знання в умовах інформаційного світу демонструють зростаючу актуальність питання про філософський і освітній статус концепції когнітивності, в контексті якої визначають можл...
ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ ДОШКІЛЬНИКІВ
Актуальність дослідження. Потреби сучасного суспільства у фахівцях, які володіють іноземними мовами, і в той же час незадоволеність результатами шкільного навчання вимагають пошуку шляхів оптимізації та перегляду умов, в...
THE BOUNDARIES OF THE INFORMATION PEDAGOGY IMPLEMENTATION IN THE CONTEXT OF THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Urgency of the research. At the current stage of the development of education, the use of information and communication technologies (ICT) in education has become a process mediated, and sometimes not controlled. It is p...
КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА, ЯК КЕРІВНИКА: КРИТЕРІЇ ЕФЕКТИВНОСТІ
Актуальність дослідження. Можливість кар'єрного зростання для багатьох фахівців-керівників є стимулом до підвищення їх професійної ефективності. Також доведено, що наявність в педагогічній установі прикладів руху по кар'...