As livrarias como espaço de mediação de leitura
Journal Title: BIBLOS: Revista do Instituto de Ciencias Humanas & da Informacao - Year 2009, Vol 23, Issue 2
Abstract
O presente trabalho tem como objetivo conceituar a mediação da leitura literária para crianças, exaltando sua importância na formação da criança, preparando-a para contribuir com a transformação da realidade em que vive, e investigar as livrarias como espaço de mediação, demonstrando aos profissionais da área que não é somente a biblioteca que deve ser usado como espaço para que esta aconteça. Tem como metodologia – identificar as livrarias londrinenses que realizam a mediação da leitura literária para crianças, bem como avaliar as atividades desenvolvidas nesse sentido, ou seja, hora do conto, saraus, atividades com sucatas etc., verificando quais as atividades voltadas para despertar nas crianças o desejo de ler. Em seu marco teórico, discute a mediação da leitura literária, a relação entre autor, obra e o leitor infantil. Além disso, defende a necessidade de o bibliotecário expandir sua atuação para além das fronteiras das bibliotecas, bem como efetivar uma das suas funções primordiais que é a mediação da leitura.
Authors and Affiliations
Aparecida de Almeida Silva| Universidade Estadual de Londrina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP14969
- DOI -
- Views 286
- Downloads 16
Depósito legal no PiauÃ: histórico, finalidades, e importância
This article has as main objective to introduce the law of legal deposit as well as disseminate its importance and purpose. To this end, discusses the historical context which enabled his rise, introducing the same in...
A modernidade e a filosofia da história em Kant
Investigamos, neste artigo, a construção da filosofia da história kantiana e como ela se relaciona com a modernidade enquanto perspectiva de tempo futuro. Nossa intenção é pensar o tempo histórico em suas dimens...
Perfil dos egressos do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande (1998-2007)
A pesquisa buscou averiguar, junto aos egressos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande, como eles têm avaliado a sua formação acadêmica e técnica e a preparação para o mercado de trab...
A história oral como prática no ensino de história: primeiras reflexões acerca de um projeto de pesquisa
As possibilidades de se trabalhar com a perspectiva da história oral em um projeto educacional são cada vez mais emergentes no cenário escolar, pois tal metodologia permite com que o aluno vivencie a história em nÃ...