AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2018, Vol 3, Issue 8
Abstract
O presente artigo tem como objetivo discutir as questões étnico-raciais, no contexto da formação inicial docente, no ensino superior privado, a partir da utilização das histórias em quadrinhos. Optou-se por aplicar uma pesquisa no curso de licenciatura plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Vale do Acaraú, com polo em Campina Grande – Paraíba, devido à sua influência em formar professores para educação básica. A abordagem metodológica desta pesquisa configura-se de caráter qualitativo, do tipo pesquisa-ação, articulada a uma pesquisa bibliográfica. A utilização das histórias em quadrinhos no ensino superior, no contexto de formação inicial, propicia discussões de temática racial aos professores e uma prática educativa articulada com a teoria, por sua característica interdisciplinar, pois está ancorada em diferentes campos do conhecimento, proporcionando a compreensão de abordagens temáticas que versem sobre o povo negro, motivando, assim, uma aprendizagem crítica adaptada às diferentes realidades educacionais.
Authors and Affiliations
Lívia Maria Serafim Duarte OLIVEIRA, Patrícia Cristina de ARAGÃO
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- DOI 10.25053/redufor.v3i8.276
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