THE (IM)POSSIBILITY OF THE INTELLECTUAL WORKER INSIDE THE NEOLIBERAL UNIVERSITY

Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2016, Vol 1, Issue 3

Abstract

The university was born and has always existed in tension between the impulse to human freedom and resignation to the constraining powers of church, state and capital. In this era of neoliberalism where the global domination of capital is almost complete, the university has succumbed. The time has come to de-colonise, to de-capitalise and to build anew the universality (the university) of human freedom. In opening conversation around this provocation, work is drawn from a research project entitled The Changing Nature of University Academic Work. The project is an ongoing qualitative study employing in-depth interviews with Australian and English academics. It aims to shed light on how academics interpret changes over time to universities and their own day-to-day work. The analysis of interview data has revealed three dominant but inter-related themes: the rise of managerialism, the push to anti-intellectualism and the subservience of academic work to economic imperatives.

Authors and Affiliations

Grant BANFIELD, Helen RADUNTZ, Alpesh MAISURIA

Keywords

Related Articles

THE HISTORY OF INITIAL TEACHER EDUCATION IN CANADA: QUÉBEC AND ONTARIO

This article traces the history of teacher education in Canada from the seventeenth century to the present by focusing on teacher education in the English-language dominant province of Ontario and the...

RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE ESCOLAS RURAIS DE UM MUNICÍPIO MATO-GROSSENSE NAS DÉCADAS DE 1980 E 1990

Este texto aborda sobre recursos, equipamentos e materiais didáticos utilizados por professores das escolas do campo no estado de Mato Grosso, especialmente na região de Tangará da Serra, nas déc...

A FORMAÇÃO DOCENTE, INICIAL E CONTÍNUA, PARA O TRABALHO COM ADULTOS EM PORTUGAL: O OLHAR DOS PROFESSORES

Este trabalho objetivou investigar as políticas públicas de formação contínua de professores, especificamente os que atuam com a educação da pessoa adulta em Portugal e no Brasil. No recorte dado a esta comuni...

POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOB A PERSPECTIVA DA RACIONALIDADE COMUNICATIVA: DA INGERÊNCIA TECNOCRATA À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA PROFISSIONAL

A partir dos conceitos de racionalidade comunicativa e de ação educativa, o presente trabalho apresenta uma discussão crítica acerca da exacerbada ingerência tecnocrata nas unida...

MOTIVACIÓN EDUCATIVA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DURANTE SU PERIODO DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

A partir de la Teoría de la Auto-Determinación, estainvestigación tuvo como objetivo analizar las posibles diferencias motivacionales que el profesorado en formación inicial info...

Download PDF file
  • EP ID EP521500
  • DOI 10.25053/edufor.v1i3.1974
  • Views 55
  • Downloads 0

How To Cite

Grant BANFIELD, Helen RADUNTZ, Alpesh MAISURIA (2016). THE (IM)POSSIBILITY OF THE INTELLECTUAL WORKER INSIDE THE NEOLIBERAL UNIVERSITY. Revista Educação & Formação, 1(3), 3-19. https://europub.co.uk/articles/-A-521500