Autoformacja w procesie profesjonalizacji nauczycieli — funkcja, sens i znaczenie
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
Tekst jest refleksją na temat warunków tworzenia sytuacji przygotowania profesjonalnego w kontekście kształcenia ustawicznego. Analizujemy w nim i charakteryzujemy zagadnienie samokształtowania w procesie przygotowania profesjonalnego nauczycieli czynnych zawodowo, w specyficznym kontekście kształcenia ustawicznego.
Authors and Affiliations
Philippe Maubant, Lucie Roger
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79654
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
Competence of Planning Educational Process in Pre-Service Teacher Training
Currently the Slovak system of education requires an increase in its quality, which is influenced by quality of teacher training. Pre-service education of teachers must respond current requirements on their professional...
Culture rurale et mode de formation: témoignage
Le milieu rural présente quelques caractéristiques induisant une pédagogie de formation adaptée. Parmi ces caractéristiques, on peut relever : 1) la vie de travail, la vie de famille, la vie sociale, la vie de loisirs, o...
Pedagogika transcendentalna. Kanta filozofia umysłu oraz jego filozofia filozofii jako projekt wychowawczy
Filozofia umysłu, w tym przede wszystkim sama filozofia krytyczna (transcendentalna krytyka rozumu), oraz filozofia filozofii Kanta przedstawi one tu zostają jako jedyne w swoim rodzaju przedsięwzięcie wychowawcze. Tytuł...
Zbyszko Melosik, Piłka nożna. Tożsamość, kultura i władza, WN UAM, Poznań 2016 - recenzja
Celem tekstu jest recenzja książki Zbyszko Melosika, Piłka nożna. Tożsamość, kultura i władza, WN UAM, Poznań 2016 <br/><br/>
Rural Culture and Education – Description of Performed Activities
Rural environment, due to its specific characteristics, requires an adjustment of the pedagogical approach in education. This environment is characterized by: 1) life at work, family life, social life, life in leisure ti...