CHORE, NERWOWE CZY ŹLE WYCHOWYWANE? PROBLEMY TOWARZYSZĄCE DIAGNOZIE DZIECI DO 3. ROKU ŻYCIA
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 45, Issue 3
Abstract
Streszczenie: Diagnoza małych dzieci wymaga od psychologa specyficznych kompetencji diagnostycznych. Często rodzice nie rozumieją, dlaczego tak małe dziecko poddawane jest diagnozie i chętniej doszukują się przyczyn jego niepokojących zachowań w czynnikach zdrowotnych, traktując je jako „nerwowe” lub „chore” zamiast „niewłaściwie wychowywane”, co z pewnością pomaga im zdjąć z siebie ciężar odpowiedzialności za zachowania dziecka, ale równocześnie nastawia nieufnie do działań psychologa. Wielu psychologów nie chce zajmować się diagnozą małych dzieci. Często brakuje im doświadczenia, nie są przygotowani na sytuacje, jakie towarzyszą badaniu – nie wiedzą, jak reagować na opór ze strony dziecka, reakcje agresji, płaczu, jak szybko i skutecznie nawiązać z nim kontakt, jak reagować na pytania i nieufność rodziców, czy wreszcie nie potrafią badać dziecka w ich obecności. Mają też trudność w komunikowaniu się z dzieckiem, które nie potrafi jeszcze w sposób werbalny przekazywać swoich myśli i potrzeb. Czasami rodzice przyjmują postawę roszczeniową, próbując wymusić na psychologu napisanie opinii, która będzie im przydatna w określonych celach (np. finansowych). Wreszcie, czynnikiem powodującym rezygnację z diagnozy małych dzieci jest presja czasowa, w istotny sposób wpływająca na warunki, w jakich przeprowadzane jest badanie psychologiczne.
Authors and Affiliations
Agnieszka Pasztak-Opiłka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186742
- DOI -
- Views 175
- Downloads 0
TWÓRCZOŚĆ I WSPÓLNOTA. KILKA UWAG O AKTUALNOŚCI MYŚLI PEDAGOGICZNEJ SERGIUSZA HESSENA
Celem prezentowanych rozważań jest przybliżenie filozoficznych podstaw myśli pedagogicznej Sergiusza Hessena i próba spożytkowania twórczości autora Podstaw pedagogiki w definiowaniu współczesnych problemów pedagogicznyc...
SPRAWOZDANIE Z JUBILEUSZOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ Z OKAZJI OBCHODÓW 90-LECIA AKADEMII PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ
REFLEKSJE PEDAGOGICZNE NA TEMAT INTELEKTUALNEJ KONDYCJI CYFROWYCH TUBYLCÓW
Głównym problemem badawczym podjętym w artykule jest pytanie, czy współczesne młode pokolenie jest najbardziej inteligentne czy też najbardziej tępe w historii. Odpowiedź, istotna dla wszystkich edukatorów, nie jest pros...
ŚRODOWISKO RODZINNE A ORIENTACJA NA CELE MATERIALISTYCZNE OSÓB O RÓŻNYCH DOŚWIADCZENIACH GENERACYJNYCH
Artykuł prezentuje badania mające na celu odpowiedź na pytanie o cechy środowiska wychowawczego związane z wykształceniem się materialistycznej orientacji życiowej. Rozważania zostały podporządkowane logice dwuścieżkoweg...
DISCUSSIONS AND DISPUTES ABOUT THE INTRODUCTION OF COMPULSORY SCHOOLING FOR SIX-YEAR-OLD CHILDREN
The article presents discussions and disputes over the implementation of an educational reform in Poland which lowers the school staring age to six. It shows three sides of this issue: six-year-olds' school readiness, pe...