ЧИТАЦЬКІ ВМІННЯ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ЯК ОБ’ЄКТ МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
★У статті проаналізовано моніторингові дослідження умінь учнів загальноосвітніх навчальних закладів читати та розуміти прочитане, проведені в Україні, починаючи з 2005 року. Розкрито мету цих досліджень, подано інформацію про основні вміння, які перевірялися в учнів, та коротко представлено їх результати. Намічено шляхи участі України в Міжнародній програмі з оцінки навчальних досягнень учнів PISA. Зроблено висновок, що проблема формування та моніторингу читацьких умінь учнів є актуальною в навчально-виховному процесі на всіх етапах навчання в ЗНЗ і стосується всіх навчальних предметів. ★ The article analyzes the monitoring study of the skills of the comprehensive secondary school students to read and understand the read text which has been conducted in Ukraine since 2005. In particularly, the national monitoring research of the quality of the 4th grade students’ achievements in reading, Ukrainian language, mathematics and natural science (2005), study on the abilities and skills to read and comprehend a text by the pupils of the 4 grades of educational institutions in Kyiv (2007), research on the formation of the reading literacy of the pupils of the 7th grade of the educational institutions in Kyiv (2009), monitoring the level of formation of the abilities and skills of the pupils of the 4th grades of comprehensive educational institutions in Ukrainian language and mathematics in the context of their readiness to learn in primary school (2009), a test of general academic competence (2010–2012), monitoring the quality of secondary education among all students of the 5th and 10th grades of secondary schools (2013) were featured. The purpose of these monitoring studies is revealed; some brief information on the basic skills that were tested while the monitoring was being conducted was presented, as well their brief results were provided. The ways of Ukraine’s participation in the international research on the education quality education PISA were suggested. It was found out that the problem of reading skills are relevant in teaching and educational process at school and cover all subjects. It is concluded that in any CEI, at all lessons, it is necessary to form students’ ability to read and understand the read text, and at the national level, it is noteworthy to conduct a study on reading skills. ★ В статье проанализированы мониторинговые исследования умений учащихся общеобразовательных учебных заведений читать и понимать прочитанное, проведенные в Украине, начиная с 2005 года. Раскрыты цели этих исследований, дана информация об основных умениях, которые проверялись у учащихся, и коротко представлены их результаты. Намечены пути участия Украины в Международной программе по оценке учебных достижений учащихся PISA. Сделан вывод, что проблема формирования и мониторинга читательских умений учащихся актуальная в учебно-воспитательном процессе на всех этапах обучения в общеобразовательных учебных заведениях и охватывает все предметы.★
Authors and Affiliations
Т. П. Хорошковська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP304189
- DOI -
- Views 184
- Downloads 0
РОЛЬ МІЖНАРОДНИХ ПРОЕКТІВ У ОЦІНЮВАННІ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ (ДОСВІД ЕСТОНІЇ, ЛАТВІЇ ТА ЛИТВИ)
★ Розглядаються проблеми оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів у системі загальної середньої освіти в балтійських країнах – Естонії, Латвії та Литви у порівняльно-педагогічному контексті й ролі м...
Проблема гуманітаризації освітнього простору в контексті наукових ідей Семена Гончаренка (до 90-річчя з дня народження видатного українського педагога)
★У статті проаналізовано ідеї видатного українського педагога – академіка НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Гончаренка Семена Устимовича, який зробив величезний внесок у розвиток методології вітчизняної...
ПОРІВНЯЛЬНА ПЕДАГОГІКА ТА МІЖНАРОДНА ОСВІТА: МИНУЛЕ, СЬОГОДЕННЯ, МАЙБУТНІЙ РОЗВИТОК І ЗНАЧЕННЯ ЦІЄЇ ГАЛУЗІ НАУКИ
★ Серед чисельної кількості статей, присвячених проблемі порівняльної педагогіки, у свідомості читача безумовно постає питання про те, а що ж таке порівняльна педагогіка, і яке значення має ця галузь науки. Автор статті...
УДОСКОНАЛЕННЯ ЕКСПЕРТИЗИ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ
★ У статті окреслено коло питань експертизи шкільного підручника української мови на матеріалі 8-го класу; розкрито особливості підручника і вимоги до нього; акцентовано проблему вдосконалення критеріїв аналізу підручник...
РОЛЬ І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У СУЧАСНОМУ СВІТІ
★Статтю присвячено Українсько-німецькому року мов 2017–2018, рішення про проведення якого було підписано міністрами закордонних справ України та ФРН минулого року з нагоди 25-річчя початку дипломатичних відносин. У статт...