COMO EDUCAR OS FILHOS NA CASA: A EDUCAÇÃO DOMÉSTICA NO JORNAL A MÃI DE FAMILIA
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2018, Vol 3, Issue 8
Abstract
O estudo trata da educação doméstica na Província do Rio de Janeiro, na segunda metade do oitocentos, com foco nas matérias publicadas no Jornal A Mãi de Familia. O objetivo central refere-se à análise dos editoriais e artigos que aludem a essa forma de educar crianças e jovens, examinando aspectos discutidos pelo redator-chefe do jornal, o médico Carlos Costa e seus colaboradores. A metodologia utilizada remete a uma pesquisa qualitativa, histórico-documental, cujas fontes são, essencialmente, os exemplares do jornal, no período em que circulou de janeiro de 1879 a novembro de 1888. O diálogo teórico realizado enfatiza a imprensa no Brasil no século XIX, notadamente o estudo de periódicos destinados às famílias. Conclui-se que o Jornal A Mãi de Familia pretendia dar um estatuto de cientificidade ao cotidiano das mães e seus filhos, reconhecendo a importância da educação no ambiente doméstico e, por vezes, tecendo críticas às escolas existentes.
Authors and Affiliations
Maria Celi Chaves VASCONCELOS, Priscila Pedro PAIVA
EXCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR: LA RESPUESTA PEDAGÓGICA
Los desafíos que afrontan los educadores sociales en el mundo actual requieren una revisión exhaustiva del papel estratégico de la educación superior. En esta tarea, será necesario explorar nuevos tipos d...
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ATELIER PEDAGÓGICO (ENTRE DEFICIÊNCIA POTENCIAL E ARTE POTENCIAL)
Quer-se produzir pensamento acerca do fazer no Atendimento Educacional Especializado. Quer-se pensar alguns lugares destinados ao outro estranho. Pensar o estudante que carrega a marca do déficit de aprendizagem, do auti...
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO SOCIAL COLOMBIANO DE LA DÉCADA DE LOS 70 DEL SIGLO XX
Os anos 70 do século XX representam uma década histórica de suma importância para o estudo da intervenção do Estado em matéria educativa, não só pelas decisões tomadas contra a qualidade e a...
A INCLUSÃO ESCOLAR E O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A pesquisa tem o objetivo de compreender a percepção dos professores sobre a inclusão escolar de alunos com Síndrome de Down no que se refere às adaptações curriculares e o processo avaliativo. Adotou-se uma abordagem qu...
A RACIONALIDADE PEDAGÓGICA NOS PROCESSOS DE MEDIAÇÃO À PRODUÇÃO DE SENTIDOS E DE APRENDIZAGEM AOS SABERES
O estudo focaliza o saber ensinar como uma competência objeto de formação específica na instituição universitária: envolve a práxis de um sujeito mediador de aprendizagem cujo desempenho afeta tanto a sua própria id...