Comparative Pedagogical Analysis of Professional Training of Specialists of Customs Service at Higher Education Institutions of the Republic of Poland and Ukraine
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2016, Vol 0, Issue 20
Abstract
In the article the author makes a comparative pedagogical analysis of the professional training of specialists of customs service at higher education institutions in the Republic of Poland and Ukraine. The analysis of educational documents of higher education institutions of the Republic of Poland has allowed to analyze the syllabus of different higher education institutions that train specialists of the same specialty. The criteria under which the comparison of curricula of some higher education institutions in the Republic of Poland are identified, including the characteristics of disciplines, its quantity, the number of teaching hours, the relationship between the types of training, the specificity of training curricula. The article is devoted to the problem of professional practical training of students of specialties that allow them to perform professional customs activity. The article outlines that the comparative pedagogical analysis of the experience with regard to the professional training of future customs officers in highly developed countries, particularly in the Republic of Poland, will contribute to improving the professional training of such specialists in Ukraine. The possibility of using positive pedagogical experience of higher educational institutions of the Republic of Poland in the field of professional training of future customs officers in the national higher education system has been studied. Key words: customs service specialists, professional training, comparative pedagogical analysis, curriculum, specialty, the Republiс of Poland.
Authors and Affiliations
Tetiana Korzhynska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636686
- DOI -
- Views 44
- Downloads 0
Дефінітивний аналіз понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретація, удосконалення змісту та особливості введення в науковий обіг сфери вищої військової освіти
Статтю присвячено аналізу логічних визначень, які містять найістотніші ознаки понять «якість освіти» і «компетентність», їх інтерпретації, удосконаленню змісту та особливостям введення в науковий обіг сфери вищої військо...
The Respective Relationship Influence of a Teacher to Pupils in the Process of their Intellectual Independence Formation
The article presents the concept of respective attitude. The relationship of parents’ and teachers’ influence on school-age children is given. The justification and the results of the practical manifestations of respecti...
Концепція природи в релігійній та філософсько-етичній думці Японії як основа особливого ставлення японців до природи
У статті актуалізовано питання ставлення людини до природи в релігійних та філософсько-етичних концепціях Японії. Вивчено праці дослідників, присвячені відношенню японців до природи, розглянуто підходи до ролі історичних...
Use of Discussion Methods at History Lessons as Means of Student’s Tolerance Education
The article investigates the influence of discussion methods of teaching on the process of students’ tolerance formation at the history lessons at the secondary school. The attention is paid to the point that the problem...
Компетентнісний підхід до підготовки вчителя історії
Розглянуто суть компетентнісного підходу до підготовки вчителя історії в період інформаційно-глобалізаційних змін. З’ясовано, що «компетентність» означає коло повноважень будь-якої посадової особи чи органу; володіння зн...