Concepción de la orientación y la tutoría en la formación del profesional de la Educación Superior
Journal Title: Revista Conrado - Year 2016, Vol 12, Issue 52
Abstract
Se concibe la tutoría desde la perspectiva de la orientación de tipo personal, académica y profesional, en función de una concepción cognitiva, afectiva y profesional e intervención formativa y sistémica destinada al seguimiento, acompañamiento y apoyo a los estudiantes. En el presente trabajo se abordan estas consideraciones con relación a la tutoría y las exigencias metodológicas para su concreción en la formación del profesional en Ciencias Pedagógicas.
Authors and Affiliations
Dra. C. Adalia Lisett Rojas Valladares, MSc. Yideira Domínguez Urdanivia
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