Concepción teórica y metodológica para la formación de maestros en la escuela normal
Journal Title: Revista Conrado - Year 2019, Vol 15, Issue 68
Abstract
El presente artículo plantea una concepción de la formación de maestros en la escuela normal, que considera las particularidades que configuran el perfil profesional del maestro, e identifica las características necesarias para su desempeño profesional y los problemas y limitaciones actuales de la profesión, lo cual permite determinar las demandas al proceso de formación de maestros en la escuela normal.
Authors and Affiliations
Nelson Ricardo Zambrano Martínez
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