Concepción teórica y metodológica para la formación de maestros en la escuela normal
Journal Title: Revista Conrado - Year 2019, Vol 15, Issue 68
Abstract
El presente artículo plantea una concepción de la formación de maestros en la escuela normal, que considera las particularidades que configuran el perfil profesional del maestro, e identifica las características necesarias para su desempeño profesional y los problemas y limitaciones actuales de la profesión, lo cual permite determinar las demandas al proceso de formación de maestros en la escuela normal.
Authors and Affiliations
Nelson Ricardo Zambrano Martínez
Keywords
Related Articles
- EP ID EP43497
- DOI -
- Views 184
- Downloads 0
Impacto de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el ámbito educativo
Este estudio tiene el proposito de contribuir al conocimiento y divulgación del impacto, beneficios y limitaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos educativos. La orientación de la e...
Concepción del folleto sobre la elaboración y fijación de los números naturales
La elaboración de los números naturales constituye una invariante en el programa Metodología de la Enseñanza de la Matemática en la formación de maestros primarios. El folleto presenta un sistema de ejercicios de carácte...
Propuesta para integrar el trabajo en las asignaturas Metodología de la investigación y Fundamentos del marketing
La formación de habilidades y la consolidación del conocimiento en las asignaturas Fundamentos de Marketing y Metodología de la Investigación Científica constituyen un desafío en la carrera de Gestión Empresarial de la U...
Senayan y Compitesis: gestión y diseminación de la información desde el Centro de Información y Documentación de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Cienfuegos
La Maestría en Ciencias de la Educación se diseña con el fin estratégico de lograr transformaciones positivas en las escuelas y en la actividad educativa. Por lo que se hace necesario e imprescindible la generalización d...
El juego en la Educación Primaria. Una vía para el fortalecimiento de la inclusión educativa
El nivel de enseñanza primaria instituye una prioridad de los sistemas educacionales en los diferentes países. Se trata del nivel básico elemental, base de los procesos de aprendizaje y desarrollo futuro en el individuo,...