Conseptual foundations of future VET teacher`s training
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2018, Vol 2018, Issue 16
Abstract
It has been actualized that the volume of training of VET teachers in Ukraine is small and does not meet the needs of practice, and the content of training of VET teachers in higher educational institutions of Ukraine is excessively differentiated according to individual disciplines, is deserted and requires systematic regulation, harmonization of pedagogical and special-professional component, increase of practical component of preparation, flexibility and versatility.The key positions of modern domestic educational concepts regarding the stages and levels oftraining of VET teachers are analyzed, and their extension of practical training are described.It is determined that the conceptual foundations of the practical training of VET teachers aresynergetic, axiological, competence, subject-activity, integrative, contextual scientific approachesand principles of scientific, continuity, student-centeredness, openness and variability, connectionof theory with practice, technological ability. The model of practical training of VET teachers ispresented, which is a means of studying such training as a pedagogical category, is described. Itreflects the relationship of pedagogical science with practice; illustrates the main positions of theinvestigated process; generalizes the results and defines a prognostic vision for solving this problem.The model contains conceptual-purposeful, content, technological, diagnostic-productive blocks.The structure of competence of VET teacher is defined, which is represented by the followingcomponents: informational, innovative, personal, practical and activity. Among the criteria for theformation of the teacher’s professional competence, the instrumental, systemic, social-personal, andtechnological are determined.Three levels of professional competence of VET eachers are defined and described: high,medium, low.
Authors and Affiliations
Valentyna Radkevych, Ganna Romanova, Oleksandra Borodiyenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633537
- DOI 10.32835/2223-5752.2018.16.5-13.
- Views 113
- Downloads 0
ПОКАЗНИКИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
У статті уточнюються показники рівнів професійного розвитку майбутніх учителів фізичної культури. Теоретичний аналіз та узагальнення педагогічного досвіду дали можливість з’ясувати, що проблема професійної підготовки май...
ВПЛИВ ОСВІТНІХ РЕФОРМ НА МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ У ХЕРСОНСЬКИХ МОРСЬКИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ НА ПОЧАТКУ 70 – 90 РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ
У статті висвітлені особливості моніторингу навчальних досягнень студентів морських навчальних закладів за часів перебудови радянської системи у 70 – 90 роках ХХ століття. Проаналізовано накази, звіти, протоколи засідань...
ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТІ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Аналіз професійно-педагогічної підготовки вчителів у Великій Британії довів, що трансформація освіти відбувається відповідно до вимог європейської політики інтернаціоналізації освітнього простору. На основі порівняльного...
ФОРМУВАННЯ ГЕОЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ТУРИСТИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ У КОНТЕКСТІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
У статті проаналізовано дослідження вітчизняних та зарубіжних науковців із проблеми забезпечення якості професійної освіти в умовах сталого розвитку українського суспільства, нормативно-правові документи стосовно модерні...
Scientific and methodological support of national vet and professional pre-high education modernization within the framework of european integration processes
It analyses main tasks and directions of reforming the national education system within the framework of Ukraine's integration into the European economic and educational space. The main economic and educational trends ar...