Córdoba Pérez, M., Cabero Almenara, J. & Soto Pérez, F.J. (2012). Buenas prácticas de aplicación de las TIC para la igualdad. Sevilla: Editorial MAD Eduforma
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2013, Vol 43, Issue 1
Abstract
Esta obra coordinada por Córdoba, Cabero y Soto recopila las contribuciones de diferentes autores a lo largo de los once capítulos en los que se estructura, englobando la buena empleabilidad de las TIC para el fomento de la igualdad en el alumnado de necesidades específicas de apoyo educativo. En el primer capítulo se realiza una visión general sobre el perfil actual de las TIC, resaltando su ámbito más social y comunicativo, así como su accesibilidad, gratuidad y su carácter más inclusivo en la mayoría de las tecnologías web 2.0, además se señalan las ventajas e inconvenientes de éstas para el desarrollo de la igualdad y de la atención a la diversidad en la práctica educativa. A continuación, el siguiente capítulo presenta un proyecto de innovación basado en un programa interactivo en formato multimedia para desarrollar la escucha activa y la funcionalidad en la audición. Se expone el programa SEDEA basado en la discapacidad auditiva, el cual es un material tecnológico realizado en coordinación entre un equipo docente y personal especializado en las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, ONDA EDUCA; por otro lado, en relación a este programa se muestra la elaboración de una guía informatizada para el trabajo del logopeda. Los logros en la aplicación de este proyecto ponen de manifiesto la incorporación de las TIC en el fomento de la igualdad con el alumnado que presenta o no discapacidad auditiva.
Authors and Affiliations
Begoña Esther Sampedro Requena
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36965
- DOI -
- Views 178
- Downloads 0
Valoración de objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada: Una experiencia con alumnado de máster universitario
La realidad aumentada se ha convertido en una tecnología emergente y es necesario analizar su impacto en la educación. En este artículo se analiza la valoración del alumnado de postgrado sobre objetos educativos enriquec...
La meteorología y su comunicación en Facebook. Análisis aplicado al caso español
Actualmente Facebook sigue siendo la red social más empleada a nivel mundial. En el marco de las ciencias sociales, sobre todo, existen ya un buen número de trabajos que estudian diferentes aspectos relacionados con esta...
Aprendizaje basado en tareas en un entorno virtual de aprendizaje para el desarrollo de producción escrita en alemán, niveles a1 y a2 MCER, en la Educación Superior
En nuestra sociedad globalizada, se necesita aprender una lengua extranjera para interactuar y comunicarnos con personas de otras culturas y contextos. Dentro de los idiomas más aprendidos, el alemán destaca pero, sin em...
La asignatura nuevas tecnologías aplicadas a la educación: un camino hacia la alfabetización tecnológica en la formación inicial del profesorado
En este artículo describimos una experiencia universitaria desarrollada con estudiantes que cursaban la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación en las especialidades de Educación Infantil, Primaria y Físic...
Los entornos tecnológicos en la universidad
Los entornos tecnológicos suponen uno de los pilares fundamentales en la implementación de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo la adopción de un determinado entorno o herramienta no debe responder a...