CURRÍCULO DO PROEJA: DESAFIOS DE IDENTIDADE
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 3
Abstract
Este estudo tem como objetivo contribuir com a construção de um novo currículo para os alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) Campus de Paraíso do Tocantins, bem como colaborar com as discussões para avaliação das políticas curriculares: da educação básica ao ensino superior, a serem realizadas no V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, em João Pessoa Paraíba, em novembro de 2011. Apresenta‐se uma visão de currículo pautada pelas teorias críticas, sem, contudo, desprezar as teorias pós‐críticas. A questão que se coloca como desafio refere‐se à formação do cidadão através do PROEJA. Compreender o currículo do curso de Operação de computadores do Campus Paraíso do Tocantins constitui a pedra angular neste estudo. O artigo estrutura‐se em quatro partes, sendo que na primeira será apresentada uma visão de currículo como representação de poder. Na segunda enfatiza‐se organização curricular do PROEJA do IFTO‐Campus Paraíso. Sequente serão enfatizados os limites e possibilidades da ação docente para a construção de um currículo novo e finalmente, mas não encerrando a questão, apresentam‐se as conclusões.
Authors and Affiliations
Ana Claudia Ferreira Rosa
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