CURRÍCULO DO PROEJA: DESAFIOS DE IDENTIDADE
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 3
Abstract
Este estudo tem como objetivo contribuir com a construção de um novo currículo para os alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) Campus de Paraíso do Tocantins, bem como colaborar com as discussões para avaliação das políticas curriculares: da educação básica ao ensino superior, a serem realizadas no V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, em João Pessoa Paraíba, em novembro de 2011. Apresenta‐se uma visão de currículo pautada pelas teorias críticas, sem, contudo, desprezar as teorias pós‐críticas. A questão que se coloca como desafio refere‐se à formação do cidadão através do PROEJA. Compreender o currículo do curso de Operação de computadores do Campus Paraíso do Tocantins constitui a pedra angular neste estudo. O artigo estrutura‐se em quatro partes, sendo que na primeira será apresentada uma visão de currículo como representação de poder. Na segunda enfatiza‐se organização curricular do PROEJA do IFTO‐Campus Paraíso. Sequente serão enfatizados os limites e possibilidades da ação docente para a construção de um currículo novo e finalmente, mas não encerrando a questão, apresentam‐se as conclusões.
Authors and Affiliations
Ana Claudia Ferreira Rosa
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33941
- DOI -
- Views 251
- Downloads 0
RECONSTRUYENDO SENTIDOS SOBRE LA ENSEÑANZA EN NUEVAS ALFABETIZACIONES
El propósito central ha sido contribuir con la discusión acerca de la necesidad de ampliación de los conocimientos considerados básicos para ser enseñandos por la escuela, acorde con la nueva fisonomía que la sociedad ha...
CURRÍCULOS COTIDIANOS: questões quanto aos processos formativos e a produção de conhecimentos com professores
O artigo parte da compreensão de que escolas são espaços de produção de conhecimentos, sentidos e valores que tensionam a hegemonia na produção dos currículos. Compartilha do entendimento de que os saberes d...
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CURRÍCULO DE ARTE COM ÊNFASE NO TEATRO DE ANIMAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
A problemática deste trabalho incide na discussão teórica em torno da organização curricular e dos saberes docentes, com ênfase no ensino de Arte (teatro de animação), questionando: A formação continuada dos professore...
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIALÓGICAS COMO POSSIBILIDADE DE CRIAÇÃO DE CURRÍCULOS NOS COTIDIANOS ESCOLARES
Este texto se interessa pelas práticas pedagógicas dialógicas realizadas com as turmas de graduação em licenciatura do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. A abordagem teórico-metodológica do art...
THE TEACHER TRAINING IN HISTORY IN THE CRITICAL MULTICULTURALISM STRAND: challenges and curricular perspectives
The text presents results of the doctoral research and approaches the curriculum of the formation of the teachers of history in the critical multicultural perspective. The starting point...