Cyberculture, ICT and social networks: new forms of communication for families
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2016, Vol 49, Issue 1
Abstract
This article deals with the education and the uses of these technologies in homes as a mechanism for the expansion of new forms of communication and social interaction in this context. The aim of this research was detect new educative needs about the responsible use of Internet in families, due to the evolution produced in the Spanish homes about technological equipment and the use of Internet in the last years.
Authors and Affiliations
Beatriz Manzano García
Computadores y red en Colombia: posibilidades de interacción globalizadora en instituciones educativas públicas y desarrollo regional
En el presente artículo se presentarán varios apartados que permiten comprender los procesos educativosque se dan a través de las interacciones entre sujeto-computador. En este orden, se reportan algunoselementos, propue...
La utilización de la videoconferencia en la Universidad Nacional de Educación a Distancia: Análisis y resultados
Las Nuevas Tecnologías de la Información nos ofrecen grandes posibilidades dentro del campo de la educación. En este artículo se trata en concreto de la repercusión de la videoconferencia en la educación a distancia a tr...
Una experiencia con modellus para el estudio de cinemática en el nivel secundario
Las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje cuando comprenden modelos, analizanfenómenos y resuelven problemas en Física nos llevó a proponer la utilización del programaModellus para favorecer el aprendizaje de...
Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria
El trabajo que presentamos, aprobado y financiado por la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (Resolución de 3 de septiembre de 2001, en BOE de 20-09-2001), en el marco del p...
Autopercepción y demandas del profesorado de infantil y primaria sobre formción en pizarra digital interactiva
El artículo que presentamos está basado en un estudio realizado con el objetivo de conocer y describir la autopercepción del profesorado de infantil y primaria sobre su formación y sus demandas formativas en relación a...