Czy możliwe jest doskonalenie w diagnostyce psychologicznej bez określonego kontekstu praktyki?
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2015, Vol 18, Issue 2
Abstract
The polemic with the authors of the text about the need for a systemic solution for continuing education in the area of assessment focuses on the problems connected with training in a spe-cific area of psychological practice. The authors formulated a number of questions, which it is impossible to answer in a short polemic text. Therefore, this response is focused on elements in-dispensable in any training and on several remarks concerning the process of assessment compe-tence certification.
Authors and Affiliations
Małgorzata Toeplitz-Winiewska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP142921
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
Kiedy potrzeba domknięcia sprzyja złożonemu poznaniu
Teoria naiwnego poznania jest jednym z najbardziej wpływowych podejść opisujących proces nabywania wiedzy. Zgodnie z nią o przebiegu procesu epistemicznego decyduje w pierwszej kolejności motywacja do uzyskania domknięci...
Identity Change in the Educational Context: A Longitudinal Study of Upper-Secondary School Students
In the article we present the results of a study devoted to identity changes in late adolescence. The participants were students of three types of upper-secondary schools: basic vocational schools, technical upper-second...
Zmiany w Ja w toku psychoterapii
Artykuł poświęcony jest temu, jak proces i efekty psychoterapii mogą być analizowane i rozumiane z punktu widzenia badań nad pojęciem Ja. Na podstawie przeglądu literatury oraz własnego klinicznego doświadczenia autorzy...
Zmiany dobrostanu psychicznego, poczucia własnej skuteczności oraz strategii radzenia sobie ze stresem w trakcie stacjonarnej terapii osób uzależnionych od alkoholu
Celem prezentowanych badań była odpowiedź na pytanie o zmiany poziomu poczucia własnej skuteczności, strategii radzenia sobie ze stresem oraz dobrostanu, ujmowanego pozytywnie jako satysfakcja z życia i negatywnie jako p...
Czy możliwe jest doskonalenie w diagnostyce psychologicznej bez określonego kontekstu praktyki?
The polemic with the authors of the text about the need for a systemic solution for continuing education in the area of assessment focuses on the problems connected with training in a spe-cific area of psychological prac...