Czy obecność uczniów zdolnych w klasie zagraża akademickiemu obrazowi siebie ich rówieśników?
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 50, Issue 8
Abstract
W dyskusji na temat form kształcenia uczniów zdolnych wiele kontrowersji budzi kwestia streamingu, czyli grupowania w klasach uczniów o podobnym poziomie zdolności. Wątpliwości dotyczą nie tylko kwestii etycznych, ale i psychologicznych – na przykład wpływu takiego grupowania na samoocenę uczniów zdolnych (tzw. efekt wielkiej ryby w małym stawie). W prezentowanym artykule podejmujemy kwestię inspirowaną tymi dyskusjami, lecz jedynie pośrednio z nimi powiązaną. Interesuje nas bowiem znaczenie obecności uczniów zdolnych w klasie dla wyobrażenia o swoich zdolnościach i sprawności szkolnego funkcjonowania (akademickiego obrazu siebie) ich rówieśników. Badanie przeprowadzone na próbie 3604 gimnazjalistów wykazało – zgodnie z przewidywaniami wyprowadzonymi z literatury przedmiotu – że w procesie porównań społecznych w klasie znacznie większe znaczenie ma poziom przeciętnego czy też „średniego” ucznia niż obecność i liczba uczniów szczególnie zdolnych, którzy wydają się być tak bardzo poza zasięgiem ich kolegów, że nie stanowią dla nich w zasadzie żadnego punktu odniesienia w procesie porównań. Dyskutujemy zarówno teoretyczne, jak i praktyczne konsekwencje tych ustaleń.
Authors and Affiliations
Maciej Karwowski, Grzegorz Szumski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP80351
- DOI -
- Views 172
- Downloads 0
PREFERENCJE ZAWODOWE A STRES ZAWODOWY WŚRÓD NAUCZYCIELI
Treść artykułu przedstawia badania poświęcone problematyce relacji motywu wyboru zawodu nauczyciela zgodnego z indywidualnymi preferencjami zawodowymi, oraz ich konsekwencji w obszarze odczuwania napięcia związanego z pr...
Education for students with disabilities in Poland – The past, present and future
Special education can be provided according to different approaches: segregated approaches (special education settings) and non-segregated approaches (integrated and mainstream settings/classrooms that follow the inclusi...
Doświadczenia szkolne wybitnych twórców
Prezentowaną analizę doświadczeń szkolnych wyprowadzono na podstawie studiów materiałów autobiograficznych. Narracje autobiograficzne są właściwą metodą stosowaną w poszukiwaniu specyfiki doświadczania siebie w świecie p...
ŚWIAT POPRAWIAĆ – ZUCHWAŁE RZEMIOSŁO
KORCZAK’S EDUCATIONAL IDEAS IN THE FACE OF THE CHALLENGES OF THE CONTEMPORARY WORLD
Summary: The article presents basic biographical data on Henryk Goldszmit/Janusz Korczak – a pediatrician, author, educator, and community worker, and combines it with the philosophy and practice of education implemented...