„INNY ŚWIAT? CZY NIEZNANY ICH WŁASNY?”. POTENCJAŁ ROZWOJOWY, WZMOŻONA POBUDLIWOŚĆ PSYCHICZNA A ZDOLNOŚCI

Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 47, Issue 5

Abstract

Celem artykułu jest przegląd podstawowych problemów i badań związanych ze zdolnościami w koncepcji Kazimierza Dąbrowskiego. Zdolności w tej teorii rozumiane są jako giftedness, zjawisko związane z potencjałem rozwojowym obejmującym pięć form wzmożonej pobudliwości psychicznej (OEs), inteligencję, specyficzne uzdolnienia i unikalne cechy osobowości. Wzmożone pobudliwości: psychomotoryczna, sensoryczna, intelektualna, wyobrażeniowa i emocjonalna, a szczególnie te trzy ostatnie, zostały uznane za kluczowe właściwości osób zdolnych. Badania OE za pomocą kwestionariuszy OEQ i OEQ-II wśród osób wybitnie zdolnych wykazały zróżnicowane profile wzmożonych pobudliwości w zależności od rodzaju zdolności, płci i wieku. Artyści i osoby wybitnie zdolne intelektualnie wykazują wyższy poziom intelektualnej, wyobrażeniowej i emocjonalnej OE, kobiety sensorycznej i emocjonalnej OE, a mężczyźni psychomotorycznej i intelektualnej OE. U osób o specyficznych uzdolnieniach wykryto także dominujące formy OE. Silny potencjał rozwojowy powoduje także asynchroniczny rozwój osób wybitnie zdolnych.

Authors and Affiliations

Wiesława LIMONT

Keywords

Related Articles

OPIEKA NAD DZIEĆMI – STANDARDY OPINIOWANIA PSYCHOLOGICZNEGO W SPRAWACH ROZWODOWYCH

Potomstwo może być traktowane jako inwestycja – kosztowna, więc oczekujemy, że się w jakiejś postaci zwróci. Jakiego typu zagrożenia niesie takie podejście do własnych dzieci ? Jednym z nich może być osamotnienie i brak...

PREDYKTORY WYNIKÓW W NAUCE NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACJI

Głównym celem badań jest sprawdzenie związku między wynikami w nauce a motywacją osiągnięć, przekonaniami na własny temat oraz sposobem spędzania czasu wolnego. W badaniu wzięło udział 377 osób znajdujących się na różnyc...

STRUGGLE FOR MIDDLE SCHOOL GRADUATES – STRATEGIES TO ATTRACT NEW STUDENTS FROM THE PERSPECTIVE OF HIGH SCHOOL PRINCIPALS

Abstract: The study being discussed is part of a qualitative module carried out as part of a research panel connected with the study on the validity of Educational Value Added.The article describes actions taken by high...

Download PDF file
  • EP ID EP53299
  • DOI -
  • Views 205
  • Downloads 0

How To Cite

Wiesława LIMONT (2014). „INNY ŚWIAT? CZY NIEZNANY ICH WŁASNY?”. POTENCJAŁ ROZWOJOWY, WZMOŻONA POBUDLIWOŚĆ PSYCHICZNA A ZDOLNOŚCI . Educational Psychology, 47(5), -. https://europub.co.uk/articles/-A-53299