STYLE RADZENIA SOBIE ZE STRESEM I OCENA POZNAWCZA U ARTYSTÓW WYSTĘPUJĄCYCH PUBLICZNIE
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Celem pracy było wykazanie różnic pod względem stylów radzenia sobie ze stresem oraz spostrzegania życiowych sytuacji, z wykorzystaniem oceny poznawczej u artystów występujących publicznie (wokalistów). Do realizacji celu użyto testu Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych (CISS) Endlera i Parkera w polskiej adaptacji Strelaua, Szczepaniaka, Wrześniewskiego, oraz Kwestionariusza Oceny Stresu (KOS) Jakubowskiej, Włodarczyk i Wrześniewskiego. Zaplecze teoretyczne stanowiła transakcyjna teoria stresu Lazarusa i Folkman, traktująca o zjawisku stresu, radzeniu sobie z nim, jak i ocenie poznawczej. Przebadano 60 studentów wyższych uczelni lubelskich. Wyniki badań pokazały różnice istotne statystycznie dla wokalistów, którzy wbrew oczekiwaniom znacząco częściej unikają sytuacji stresowych, zastępczo poszukując kontaktów towarzyskich i czynności zastępczych.
Authors and Affiliations
Wojciech NAPORA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186784
- DOI -
- Views 164
- Downloads 0
“EXPENSIVE CHILDREN” - LONELY CHILDREN – ANALYSIS OF TEENAGERS’ LETTERS TO TEENAGERS’ MAGAZINES
Progeny can be treated as an investment – an expensive investment so we expect it to pay for itself in one way or another. What kind of threats does such an attitude to one’s own children pose? Loneliness and lack of sup...
Outstanding authors’ school experiences
The analysis of school experiences presented in the article was carried out based on a study of autobiographical materials. Autobiographical narratives are the appropriate method to use in search of the specific nature o...
SPRAWOZDANIE Z OGÓLNOPOLSKIEJ KONFERENCJI „ODEBRANA NIEWINNOŚĆ – SEKSUALIZACJA KOBIET I DZIEWCZĄT W MEDIACH I REKLAMIE – PRZYCZYNY, SKUTKI, MOŻLIWE SCENARIUSZE”
PREDICTORS OF ACADEMIC ACHIEVEMENT AT DIFFERENT STAGES OF EDUCATION
The main objective of the study was to examine the relationship between academic achievement and achievement motivation, self-efficacy and the way of spending free time. Study participants were 377 people at different st...
REFLECTION ON EDUCATION IN THE PERSONALISTIC PERSPECTIVE
Summary: The article presents a view, inspired by personalistic philosophy and psychology, according to which the main purpose of education is to prepare people for moral responsibility – for the welfare of another human...