ДЕКЛАРАТИВНІСТЬ ТА РЕАЛЬНІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОЗДОРОВЧОГО ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Journal Title: Teoriya i metodika fizichnogo vihovannya i sportu - Year 2018, Vol 0, Issue 1
Abstract
Анотація. Проаналізована можливість реалізації оздоровчого цілепокладання навчальної дисципліни «фізична культура» у сучасному освітньому просторі України. Мета – показати неможливість втілення оздоровчого цілепокладання дисципліни «фізична культура» в освітньому просторі України без зміни відповідних парадигм. Методи: аналіз наукових джерел, узагальнення, порівняння. Висновки. Встановлено, що за традиційної постановки й організації фізичного виховання молоді реалізація оздоровчого цілепокладання є, швидше за все, декларацією, ніж реальністю. Спроби переорієнтувати фізичну культуру як навчальну дисципліну на оздоровчі цілі без зміни спортизованої парадигми є безнадійною справою. Узагальнюється думка, що фізична культура як навчальна дисципліна повинна формувати компетенцію учнів самостійно втілювати (розгортати) рухову активність у повсякденній життєдіяльності. Принцип синергії всього освітнього простору має лягти в основу охорони здоров’я молоді у навчальних закладах. Аbstract. The possibility of realization of health-improvement purpose-setting of the discipline «physical culture» in the modern educational space of Ukraine has been analyzed. Objective – to show the impossibility of implementing a health-improving goal-setting discipline “physical culture” in the educational space of Ukraine, without changing respective paradigms. Methods: analysis of scientific sources, generalization, comparison. Conclusions. It is established that under traditional formulation and organization of the physical education of young people, the realization of health-improvement goal-setting is, most likely, a declaration than a reality. Attempts to reorient physical culture as an educational discipline for health related purposes without changing the stereotype paradigm is a hopeless thing. It is generalized that physical education as an educational discipline should form the competence of students to independently implement (deploy) motor activity in everyday life. The principle of synergy of the entire educational space should be the basis of youth health protection in educational establishments.
Authors and Affiliations
Микола Саїнчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP514578
- DOI 10.32652/tmfvs.2018.1.72-77
- Views 43
- Downloads 0
ОСОБЛИВОСТІ ВЕРТИКАЛЬНОЇ СТІЙКОСТІ ТІЛА ШКОЛЯРІВ 11–14 РОКІВ З ВАДАМИ СЛУХУ
Вивчено стан здоров’я дітей з вадами розвитку, зокрема з порушенням слуху. Мета. Проаналізувати особливості вертикальної стійкості тіла школярів 11–14 років з вадами слуху. Методи. Теоретичний аналіз та узагальнення наук...
Оцінка добової рухової активності студентів коледжу методом метаболічного еквіваленту
Розглянуто одну з найважливіших проблем, що існує в Україні, котра виникає в сучасних умовах. Нею є збереження здоров’я учнівської молоді. Мета. Оцінити добову рухову активність студентів коледжу методом метаболічного ек...
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ СТУДЕНТСЬКОГО СПОРТУ: ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД
Анотація. У статті здійснено аналіз тенденцій розвитку студентського спорту з урахуванням вітчизняного та зарубіжного досвіду та особливостей його організаційно-методичного забезпечення. Мета. Вивчити розвиток студентськ...
ВІКОВІ ТА ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ
У статті розглянуто різноманітні аспекти гендерної проблематики та гендерного підходу у фізичному вихованні школярів, які займаються та не займаються спортом. Визначено його очікувану наукову новизну та практичну значущі...
Підготовка кваліфікованих плавців у втягувальних мікроциклах та мезоциклах
Мета – визначити ефективність застосування втягувальних мікроциклів з різним розподілом навантажень у втягувальних мезоциклах. Методи: педагогічні спостереження з використанням тестування фізичних якостей і здібностей пл...