Desenvolvimento da alfabetização intercultural de professores no sistema de ensino profissionalizante
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 14
Abstract
As tendências gerais da educação contemporânea incluem o desejo de integrar e universalizar as relações sociais. Este processo leva à intensificação da interação intercultural entre representantes de diferentes comunidades culturais. A expansão dos contatos interculturais no mundo moderno enfatiza a importância de alcançar o entendimento mútuo entre pessoas de diferentes culturas. A educação não é capaz de superar os problemas enfrentados pela sociedade, mas pode contribuir significativamente para a harmonização das relações multiculturais, desenvolvendo e modernizando tecnologias e formas de competências interculturais dos alunos. A educação também pode promover o desenvolvimento de tolerância e respeito pela diversidade cultural da sociedade entre os participantes do processo educacional. Pode ajudar os alunos a compreender a própria cultura e a cultura de outras nações, a adquirir habilidades de avaliação crítica e a entender a diversidade individual e cultural em geral. Sendo a parte mais importante da cultura, a educação é projetada para garantir a entrada de uma pessoa em uma cultura através dos valores nacionais de seu povo. Como a cultura, a educação não deve ser limitada pela estrutura dos valores culturais nacionais; deve criar condições não apenas para enriquecer uma pessoa com valores humanos, mas também para entender o significado da diversidade. A educação multicultural deve tornar-se uma parte inseparável da educação geral, incluindo o ensino profissionalizante, uma vez que as relações interpessoais ocorrem em um ambiente multiétnico e multicultural. Cada pessoa aprende, trabalha, descansa em uma sociedade multicultural, assim forma a necessidade de habilidades de comunicação entre representantes de diferentes comunidades culturais e, como resultado, a formação da alfabetização transcultural do indivíduo.
Authors and Affiliations
M. G. Sergeeva, I. V. Poliakova, O. S. Goltseva, G. M. Kolosova , N. E. Shafazhinskaya, I. V. Polozhentseva , M. A. Smirnova
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