ДІАГНОСТИКА МОТИВАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2019, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті представлено результати дослідження мотивації професійної діяльності викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти. З’ясовано, що мотиваційний комплекс педагогів є найоптимальнішим, оскільки домінує внутрішня мотивація до професійної діяльності, а найменш виражена – зовнішня негативна мотивація. Наголошено, що підтримка стійкої мотивації викладачів до професійного розвитку має забезпечуватись на державному рівні і на рівні закладу освіти. The author of the article substantiates the conclusion that the professional activity of the teachers who work in the institution of professional (vocational) education will be successfully provided with his/her motivation to continuous personal and professional development. The results of scientific experiments in motivational sphere of personality of a number of foreign and Ukrainian scientists are presented. Attention is drawn to the teacher’s specific needs. The motives motivating teachers to professional development and successful pedagogical activity are given. The concept of «internal motivation», «external positive motivation», «external negative motivation» is revealed. The research results of motivation in teachers’ professional activity working in the institutions of professional (vocational) education of Khmelnitsky region are presented. It is stated that teachers are individuals who are self-actualized, since the dominant motives of their professional activity are «satisfaction with the process and result of work» and «the possibility of the most complete self-realization in this activity». The indicators of internal motivation, external positive motivation and external negative motivation in teachers are defined. It is found out that the motivational complex in teachers is optimal, because the dominant internal motivation for professional activity, and the least pronounced external negative motivation. The author of the article notes that the support for teachers’ sustainable motivation in their professional development should be provided at the state level by enhancing the social image of the teaching activity and providing a pay rise for teachers, as well as at the level of educational institutions. The institution should become a «learning organization» and create conditions for teachers’ continuous professional development in formal, non-formal and informal education.
Authors and Affiliations
Наталія Сиско
Keywords
Related Articles
- EP ID EP589053
- DOI 10.31499/2307-4906.2.2019.168406
- Views 103
- Downloads 0
Традиційні методи формування фізичної культури студентської молоді ВНЗ у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи
У статті розкрито традиційні методи формування фізичної культури студентської молоді ВНЗ. Наведено класифікації означених методів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи. В основу класифікаційної моделі покладе...
Дослідження українських народних пісень у контексті гендерології
У статті аналізуються тексти українських народних пісень у контексті гендерної лінгвістики, що дає змогу не тільки відобразити дійсність українського народу в минулому, а й дослідити функціонування гендерних стереотипів...
МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ІК-КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ В АСПЕКТІ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ РОБОТІ З ІНКЛЮЗИВНОЮ ДОШКІЛЬНОЮ ГРУПОЮ
У статті представлено методику розвитку ІК-компетентності вихователя в аспекті використання мультимедійних технологій у навчально-виховній роботі з інклюзивною дошкільною групою. На основі аналізу джерельної бази дослідж...
Специфіка професійної підготовки вчителів англійської мови у Стокгольмському університеті Швеції
Розглянута програма підготовки вчителів англійської мови Стокгольмського університету. Охарактеризовано зміст та головні цілі професійної підготовки вчителів англійської мови, як складової педагогічної освіти і вищої осв...
СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВА ПІДГОТОВКА ВИПУСКНИКІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ІНТЕРНАТНИХ ЗАКЛАДІВ: НАПРЯМКИ НАУКОВОГО ПОШУКУ
У статті розглянуто актуальні проблеми розвитку особистості, пов’язані із її майбутньою трудовою діяльністю, проаналізовані новітні підходи до організації соціально-трудової підготовки випускників загальноосвітніх інтерн...