ДІАГНОСТИКА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЗРІЛОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПРОЦЕСІ ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2018, Vol 0, Issue 71
Abstract
У статті розглядаються теоретичні та технологічні засади обґрунтування та експериментальна перевірка цілісної системи педагогічних технологій діагностування психологічної зрілості майбутніх учителів. Для цього використано комплекс емпіричних методів, показники та критерії розвитку психологічної зрілості майбутніх учителів. Поетапне діагностування рівнів психологічної зрілості майбутніх педагогів виявило нестійке зростання якісних рівнів (відмінний, дуже добрий, добрий) її сформованості на всіх етапах професійної підготовки. Результати дослідження засвідчили низький ранг усвідомлення сучасним суспільством і студентством значення розвитку психологічної зрілості для діяльності учителів, що потребує концептуального коригування та відповідної організації професійної підготовки за спеціально підібраними педагогічними технологіями.
Authors and Affiliations
ВАЛЕНТИНА ЦИНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP528603
- DOI -
- Views 169
- Downloads 0
АНАЛІЗ ПОНЯТТЄВОКАТЕГОРІАЛЬНОГО АПАРАТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ГУМАНІТАРНИХ НАУК З КОМУНІКАЦІЇ У КАНАДІ
У статті проведено аналіз поняттєво-категоріального апарату професійної підготовки фахівців гуманітарних наук з комунікації в університетах Канади. У ході дослідження було здійснено огляд сучасних підходів щодо визначенн...
ПРО ДЕЯКІ ФОРМИ Й МЕТОДИ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ В НАЦІОНАЛЬНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ
У статті розкрито авторський досвід використання різноманіт¬них методів і форм практичної підготовки майбутніх соціальних педагогів на гуманітарно-педагогічному факультеті Національ¬ного університету біоресурсів і природ...
ГУМАНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ В КОЛЕДЖАХ ІІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
У статті визначено пріоритетне значення принципу гуманізації змісту освіти у вищих професійних закладах І-ІІ рівнів акредита¬ції на сучасному етапі модернізації професійної освіти в Україні. Розкрито роль розвивального о...
ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Проаналізовано державні освітні стандарти у Німеччині, Фран¬ції, Великобританії, які регламентують вказану підготовку; ви¬ділено різновиди моделей педагогічної підготовки фахівців у країнах Європи: послідовна, синхронна...
ПРОБЛЕМА ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ІНДУКЦІЇ ТА ДЕДУКЦІЇ В ІСТОРІЇ МАТЕМАТИКИ І МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ
Проведено аналіз значення індуктивних і дедуктивних методів досліджень в історичному процесі формування, узагальнення та систематизації мате-матичних знань, виявлено причини і наслідки недостатнього застосування індукції...