ДІАГНОСТИКА РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЗІ ЗВ’ЯЗКІВ З ГРОМАДСЬКІСТЮ У ПІДГОТОВЦІ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ PR-ДІЯЛЬНОСТІ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 3, Issue 3
Abstract
★У статті охарактеризовано сутність та структуру компетентності майбутніх фахівців зі зв’язків з громадськістю у підготовці матеріалів для PR-діяльності. Метою статті є визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості компетентності майбутніх фахівців із зв’язків з громадськістю у підготовці матеріалів для PR-діяльності. Констатовано, що встановлення основних пріоритетів розвитку вищої освіти з акцентом на вимозі формування у випускників навичок, необхідних на ринку праці, сприяє зміні уявлення про професійну компетентність майбутніх фахівців із зв’язків з громадськістю, які відповідно до сучасних вимог роботодавців повинні володіти компетентністю у підготовці матеріалів для PR-діяльності. Зазначено, що компонентами компетентності підготовки матеріалів для PR-діяльності є: ціннісний, когнітивний, технологічний, оцінково-результативний. Розкрито загальні положення діагностики рівнів сформованості компетентності у підготовці матеріалів для PR-діяльності майбутніх фахівців зі зв’язків з громадськістю у процесі професійної підготовки, до яких зараховано уточнення критеріїв, показників та опис рівнів сформованості означеної компетентності майбутніх фахівців зі зв’язків з громадськістю. ★ The article describes the essence and structure of the competence of future public relations specialists in the preparation of materials for PR activities.The research paper aims at determining the criteria, indicators and levels of competence development of future PR specialists in the preparation of materials for PR activities. It is stated that the establishment of the main priorities of the development of higher education with the emphasis on the requirement for the formation of skills necessary for the graduates in the labour market promotes a change in the understanding of the professional competence of future public relations specialists, who, to meet the modern requirements of employers, should have competence in preparing materials for PR activities. It is specified that the components of competence in the preparation of materials for PR activities are the following: value, cognitive, technological, evaluation-and-effective. It is revealed that the indicators of the levels of the above competence, according to the determined criteria are the following: personal values aimed at processing information data arrays by students in order to prepare materials for further professional activities; knowledge of the theory and practice of formation and development of competence in the preparation of materials for PR-activities; skills and abilities necessary for the technological process of creating information materials used in the field of public relations, preparation of documents, literary editing, copywriting in accordance with the requirements of the profession; professional and analytical skills, self-analysis of their own professional activities in the preparation of PR materials. General provisions of the diagnostics of the levels of competence formation in the preparation of materials for PR activities of future specialists in public relations in the process of professional training, which include clarification of criteria, indicators and description of the formation levels of the identified competence of future public relations specialists. ★В статье охарактеризовано сущность и структуру компетентности будущих специалистов по связям с общественностью в подготовке материалов для PR-деятельности. Целью статьи является определение критериев, показателей и уровней сформированности компетентности будущих специалистов по связям с общественностью в подготовке материалов для PR-деятельности. Констатировано, что установление основных приоритетов развития высшего образования с акцентом на требование формирования у выпускников навыков, необходимых на рынке труда, способствует изменению представления о профессиональной компетентности будущих специалистов по связям с общественностью, которые в соответствии с современными требованиями работодателей должны обладать компетентностью в подготовке материалов для PR-деятельности. Указано, что компонентами компетентности подготовки материалов для PR-деятельности являются: ценностный, когнитивный, технологический, оценочно-результативный. Раскрыто, что показателями уровней обозначенной компетентности по определенным критериям являются: личные ценности, направленные на проработку студентами информационных массивов данных с целью подготовки материалов для дальнейшей профессиональной деятельности; знание теории и практики формирования и развития компетентности в подготовке материалов для PR-деятельности; умения и навыки необходимые для технологического процесса создания информационных материалов, которые используются в сфере связей с общественностью, подготовки документов, литературного редактирования, копирайтинга в соответствии с требованиями профессии; профессиональные умения и навыки анализа и самоанализа собственной профессиональной деятельности по подготовке PR-материалов. Раскрыто общие положения диагностики уровней сформированности компетентности в подготовке материалов для PR-деятельности будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессиональной подготовки, к которым отнесены уточнение критериев, показателей и описание уровней сформированности обозначенной компетентности будущих специалистов по связям с общественностью.★
Authors and Affiliations
Анастасія Нуржинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP306188
- DOI -
- Views 183
- Downloads 0
РЕЛІГІЄЗНАВЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: АКТУАЛЬНІСТЬ, ГЕНЕТИКА, СКЛАДНИКИ
★ У статті теоретично обґрунтувано релігієзнавчу компетентність у її генетичному зв’язку з історичною компетентністю та релігієзнавчою компетенцією на основі компетентнісного підходу, який є провідним на сьогодні у освіт...
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ БАГАТОМОВНОЇ ОСВІТИ ШКОЛЯРІВ У ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОМУ КОНТЕКСТІ
★ У статті розглянуто західноєвропейський досвід формування індивідуальної багатомовності в умовах шкільної освіти. Особливу увагу приділено подальшому уточненню змісту поняття «тенденція» як категорії порівняльної педаг...
ПЕРЕДУМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Педагогічне проектування активно розвивається в сучасній шкільній освіті, як важливий інструмент її реформування і модернізації, завдяки зовнішнім і внутрішнім позитивним передумовам, що склалися в українському суспільст...
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: НА ШЛЯХУ ДО ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ
★ Розглянуто проблему забезпечення якості вітчизняної освіти (зокрема – загальної середньої) в контексті реалізації європейського вибору нашої держави, інтеграції системи освіти України до європейського освітнього просто...
ДОПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА СТАРШОКЛАСНИКІВ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ
★У статті обґрунтовано: необхідність розширення багатогранного життєвого простору для формування психологічного досвіду за допомогою системи допрофесійної підготовки старшокласників; ціннісні пріоритети в особистісному т...