До проблеми формування англомовного діалогічного мовлення учнів початкових класів
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті представлено теоретичний огляд проблеми формування англомовного діалогічного мовлення учнів початкових класів, опис вправ і завдань, націлених на формування в учнів початкових класів умінь англомовного діалогічного мовлення. Проаналізовано наукову і методичну літературу з досліджуваної проблеми, чинну навчальну програму з іноземних мов для 1–4 класів. Представлено модель уроку англійської мови і зразки вправ з формування діалогічного мовлення учнів початкових класів. Dialogue speech skills of primary school pupils is an urgent problems in the system of language school practice, because they require pupils’ ability to think, compare, analyze, summarize; such skills develop pupils’ creative thinking and memory. The article deals with theoretical overview of the problem of forming English speaking dialogue speech of primary school pupils, description of the exercises and tasks aimed at developing primary school pupils’ skills English speaking dialogue speech. It was analyzed scientific and methodical literature on the investigated problem, the current foreign languages curriculum for the primary school. The paper presents the model of the English lesson representing teaching process according to organizing pupils’ dialogue speech on the basis of an authentic dialogue sample; there are some examples of exercises for forming primary school pupils’ dialogue speech. Improving primary school pupils’ English dialogue speech at present is primarily caused by the growing social needs in English speaking communication. During lessons it can be done by means of different communicative situations that increase the level of English dialogue speech of primary school pupils, improve their intonation skills, develop their English speech skills not only on the lessons, but also in daily communication with family, friends, playing an important role in their future life.
Authors and Affiliations
Ірина Пінчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233871
- DOI -
- Views 132
- Downloads 0
РОЗВИТОК НАПРАВЛЕНЬ ОСВІТИ ДОРОСЛОГО НАСЕЛЕННЯ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ У ХХІ СТОЛІТТІ
Розкрито основні направлення освіти дорослого населення у Великій Британії у ХХІ столітті. Сучасна структура системи освіти дорослих у Великій Британії передбачає поєднання формальних і неформальних періодів навчання. Це...
Духовна структура героїв творчості Т. Шевченка та їхня інтерпретація у шкільних підручниках радянської доби
У статті на основі аналізу поем «Наймичка», «Неофіти», «Відьма», «Варнак», «Кавказ» Тараса Григоровича Шевченка, а також шкільних підручників радянського періоду, здійснено характеристику образів героїв творчості Великог...
ФОРМИ І МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ОПІКУНСЬКОЮ СІМ’ЄЮ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
У статті ми аналізуємо форми і методи соціально-педагогічної роботи з опікунською сім’єю в загальноосвітній середній школі на засадах активного, емоційно-позитивного, особистісного спілкування з урахуванням біологічних з...
МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті актуалізовано проблему процесу формування соціальної компетентності учнів початкової школи. Встановлено, що застосування інтерактивних методів навчання під час вивчення навчальних дисциплін сприятиме ефективному...
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ СТАРШОКЛАСНИКІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті розглянуто сучасні підходи до теорії цінностей у контексті методологічного забезпечення теорії та практики формування сучасного змісту освіти. Автор досліджує теоретичні погляди науковців щодо проблеми цінностей...